可如此氛围下，主持人晓得本身如果回绝恐怕会被气愤的目光撕成碎片，本身今后还要不要在黉舍里混了？可这是本身能做主的吗？想到这，这主持人不由向主席台上校带领看去，就见秦副校长第一时候给出了一个OK的手势，见此，心中大定的主持人当即道：“没题目，同窗们包含我在内都很喜好你的歌声，陈安你再唱一首吧。”
泰哥满眼的惊色，目光开端明灭起来，明显在策画着甚么。
听到陈主任点本身的名字，秦副校长的确乐开了花，忙不迭道：“必然必然。”
这首上辈子耳熟能详的《红蜻蜓》是宝岛组合小虎队的典范曲目之一，曲调欢畅动听，歌词充满童真与生长的期盼，整首歌从一开端就充满着一种天真无忧的欢愉，如许的歌曲天然非常合适陈安眼下的状况，以是他苦思很久，终究选定了这首歌，只是这首歌上辈子没有甚么胜利的吉他改编版，以是陈安便循着影象中小虎队和BY2的两个版本极力复原，挑选二者中出彩并且能够让吉他复原的部分，终究破钞了很多时候终究将这首歌完整的重新谱写出来。
陈主任站得更直，环顾身边人一眼，道：“现在社会更加多元化，年青化，大学里常常有校园歌手，墨客，作家呈现，现在高中内里也有这个苗头，就如你们黉舍这个陈安，才情是值的必定，是个相称好的苗子，秦副校长，这个陈安你可要好好存眷下，如许的好苗子必然要好好培养，争夺塑造起典范啊。”
相较于《童年》，《红蜻蜓》的旋律更加简朴，歌词也更简朴，B段完整就是A段的反复，就像一根大肠直通到底，欢愉从一而终，如许的体例让这首歌或许没有童年那么典范，可B段的反复实际上是又一次减轻整首歌的主题，只要唱工充足，能清楚表达出歌词的含义和当中包含的那无忧无虑的欢愉，如许的歌非常合适在大场合中演唱。
不过那陈主任倒是满脸笑容，听着满场的呼声，他瞟了一眼李校长道：“这个陈安很不错啊，从他这首本身创作的歌曲中，能较着看出这个孩子很有才调，思惟也很正，文学功底也不差，如许的好苗子必然要好好培养。
“《红蜻蜓》？这是陈安写的别的一首歌？”
“嗯？！”
......
“这小子...”
舞台上，陈安唱完《童年》后，本是鞠了一躬就筹办下台，而主持人也已登台，可台上俄然响起的高呼声让他站住了，听着如海潮般一遍又一遍响起的‘陈安，再来一首’，陈放心中冲动而镇静，固然只是一场校庆，固然只是一个临时舞台，可他上辈子从未遭到如此承认与欢迎，对于一个歌者来讲，另有甚么比获得别人承认与爱好更值得欢畅的呢？
话音落下的刹时，陈安就跟着过门的旋律如同前奏那般再度开端吟唱起来：‘HO，HO，HO...’。
陈安站定身子，往前踏了一步，回到刚才唱歌的位置，他不想现在就下去，即便只是为了这些爱好和支撑他的同窗，他也不能就这么下去，不管如何，他要尝尝，以是他转头看向走过来的主持人，道：“主持人，我能再唱一首吗？”
“我们的童年也像追逐生长吹来的风，悄悄地吹着胡想，渐渐地升空。红色的蜻蜓是我小时侯的小小豪杰，多但愿有一天能和他一起飞。”
作为A段末端的这一句，完美承接了刚才的感受，充满了对生长的等候，将开畅悲观，主动面对生长的思惟清楚明白的通报出去。
至于同窗们的热忱，说了然他们对陈安的承认，那我们就顺服同窗们的呼声让陈安再唱一首嘛，我也想听听，看陈安可否再带来些欣喜，你感觉呢，李校长。”