跟着对英文学习的逐步深切，小宸的心态也产生了一些窜改。他开端主动去寻觅一些学习英文的小诀窍。有一天，他发明本身老是记不住“pencil”（铅笔）这个单词，因而他想了一个别例。他把本身的铅笔盒拿出来，在铅笔盒上贴了一张小纸条，上面写着“pencil”，如许每次他拿铅笔的时候就能看到这个单词。但是，有一次他在讲堂上拿铅笔的时候，被教员看到了铅笔盒上的纸条。教员走过来问：“小宸，你这是在做甚么呢？”小宸有点不美意义地说：“教员，我老是记不住‘pencil’这个单词，以是我把它写在纸条上，如许就能常常看到，就轻易记着了。”教员听了，笑着说：“小宸，你这个别例固然有点特别，但也是一种很好的影象体例呢。不过，还是要多写多练，才气真正把握这个单词哦。”
教员开端点名了，课堂里温馨得只能听到教员清脆的声音。当点到小宸的时候，小宸还沉浸在本身的小天下里，没有反应过来。中间的小朋友悄悄地推了他一下，他才像被俄然惊醒一样，猛地站起来，大声说：“到！”那声音在温馨的课堂里显得格外高耸，同窗们都忍不住哄堂大笑起来。小宸的脸一下子红到了耳根，他难堪地低下头，用手不断地玩弄着衣角，内心悔怨极了：“哎呀，如何这么丢人呢。”
到了演讲的那一天，小宸严峻到手心直冒汗。他站在课堂的讲台中间，眼睛偷偷地往台下看，看到同窗们都在看着他，他的心跳得更快了，感受都快到嗓子眼了。他渐渐地走上讲台，双手紧紧地抓着演讲稿，手内心的汗水都把纸张浸湿了一点。他开端演讲：“My family has three people. My father is a worker. My mother is a mother. And I am a student.”固然他已经极力了，但是他的发音还是有些不标准，并且演讲的时候声音很小，就像一只小蚊子在嗡嗡叫。不过，同窗们还是很和睦地给他鼓起了掌，小宸内心很感激，他晓得本身另有很多需求尽力的处所。他走下讲台，回到坐位上，内心悄悄下定决计：“我必然要好好学英文，下次演讲必然要更好。”
在学习英文的过程中，小宸也有一些风趣的遐想。有一次，教员教“elephant”（大象）这个单词，小宸看着单词的拼写，俄然眼睛放光，他镇静地对中间的同窗说：“你看这个单词，‘e’像大象的耳朵，‘l’像大象的长鼻子，‘e’又像大象的另一只耳朵，‘p’像大象的脚，‘h’像大象的身材，‘a’像大象的眼睛，‘n’像大象的尾巴，‘t’像大象的象牙。”同窗听了，感觉很风趣，也跟着他一起设想起来。他们俩在坐位上小声地会商着，还不时地比划着大象的模样。教员看到他们鄙人面窃保私语，放动手中的讲义，走过来问如何回事。小宸把本身的设法奉告了教员，教员听后，笑着说：“小宸，你很有创意呢，不过我们还是要把重点放在单词的发音和用法上哦。”小宸听了教员的话，点了点头，内心却在想：“如果英文单词都能这么风趣地去记就好了。”