此时现在，林烽的脑海当中，闪现出了许很多多的场景。有徐教员在大夏季早上冒着酷寒，提早到黉舍，帮忙每一个同窗改正英文口语发音的画面；也有徐教员到了深夜，还在办公室里辛苦修改功课的画面……
“莫非是校花秦嫣然？估计这个考场，也就秦嫣然有这类气力，即便面对史上最难的语文试卷，也能够如此顺畅的答题……”
“我的？这个半命题还真的是有点意义……不过，半命题作文的限定少，却更不好写，因为能够写的范围很广。在‘我的’前面加甚么呢？”
“徐教员……对！就是徐教员……我就写一篇……以徐教员为原型的《我的班主任教员》……”
“是谁呀！竟然这么难的卷子，也能答得这么快？”
“我的……前面加些甚么呢？写……我的胡想？有点太泛太空了，并且必定很多人写这个……前面加父亲或者母亲？仿佛也不敷新奇……并且，题材还不限，是写记序文还是写群情文呢？普通来讲，群情文布局清楚，写出来拿个基本分还是比较稳的，但是要写得出彩拿高分却不轻易……”
“对不起，徐教员，我之前那么不听话，是班上的题目门生，是让你忧心伤脑筋最多的差生，但是……从现在起，我会让你看到一个不一样的林烽，一个是你希冀的，乃至比你希冀当中更优良的林烽……”
“难怪那些成绩好的门生，平时做摹拟卷的时候，喜好一套一套刷刷刷的写……这每一题都会，每一个答案都能写出来，这类感受……真的是太爽了……”
没有马匹似的吹嘘，也没有套路化的写作，林烽是包含着本身对徐教员的惭愧、感激，以及要发奋图强的信心，将本身的真情实感和所见所闻，一个字一个字地用这一片小小说《我的班主任教员》表达了出来。
很明显，这些考生都认得林烽，也都晓得林烽的成绩在年级都是七八百名，属于倒数名次的差生。以是，他们都以为林烽是因为完整不会，在胡乱写，才有这么顺畅和快。
“我还觉得是谁呢！就算是秦嫣然也没体例答这么快，林烽铁定是在乱写！”