严可初忍不住在裁判席上低声赞叹道：“短长！聪明！”
正方：经世大学从属淮安府中学
季逊这几天感喟的次数比客岁一年的次数都多。
这也是江水源和陈荻等人商讨的成果，即辩论要分层次逐步展开，把手里能用的、用了能让对方手忙脚乱的证据全都用到刀刃上。
说江水源短长，是因为他能精确背诵《公孙龙子》和《说文解字注》的原文；而夸江水源聪明，则是因为他从字义辨析动手，开门见山指出“目不见”不是眼睛不能看东西，而是看不“见”东西，一下子就窜改了“目不见”给人以抵赖、违背知识的印象，制止对方在这一点上胡搅蛮缠。
反方：松江府立第二中学
主持人先容完大抵环境，然后宣布道：“上面比赛正式开端。起首由正方主将立论，时候为5分钟。计时开端！”
周元通点点头：“辩题确切非常诡异，幸亏不是我们拈这一题，不然绝对凶多吉少。这回淮安府中队有难了！”
“甚么是‘眼不见’？为甚么要说‘眼不见’呢？要了解这三个字所包含的静义，起首我们要明白‘见’在先秦的本义。清朝闻名学者段玉裁在《说文解字注》中说：‘见，视也。析言之有视而不见者，听而不闻者。浑言之则视与见，闻与听一也。’用现在的话说，‘视’为看，‘见’为瞥见。目能够视，但是视一定见。‘目不见’不即是‘目不能视’，这一点请对方辩友务必厘清，不成混合！”
周元通游移半晌：“如果我没记错的话，应当是先秦名家的一个辩题，大请安思是眼睛是看不见东西的，如果眼睛能瞥见东西的话，那么为甚么夜里不借助火烛就看不见呢？至于原书中详细是如何论证的，那我就记不太清楚了。”
“阿弥陀佛保佑，死道友不死贫道！”樊南平也是心不足悸，“队长，难不成本年辩题都这么冷僻古怪？还是说省级比赛就这么刁钻冷门？”
樊南平俄然想起另一个题目：“那队长你感觉淮安府中队会不会挑选解题？”
季逊长叹一声：“可初贤弟，现在你应当明白愚兄我内心的苦痛与纠结了吧？”
起首就是江水源从《公孙龙子》、《墨子》、《说文解字注》等文籍动手，廓清字词疑义，制止让对方浑水摸鱼，搅乱“眼不见”的立论根底。然后在辩驳对方立论时抛出《黄帝内经灵枢》、《黄帝内经素问》等中医实际，再在相互攻辩时勾连出禅宗六祖惠能“风吹幡动”公案、王守仁“南镇观花”公案，以“心外无物”的理学逻辑强化“目不见”的实际根本，最后在自在辩论和总结陈词中别离以视而不见、熟视无睹作为例证。
周元通笑道：“我也第一次插手全省比赛好不好？我晓得的，你都晓得；你不晓得，我一样也不晓得。不过我们最好祷告如许高难度的辩题只是惯例，不然我们熬不过两个敌手中的任何一个！”
如此一拆分，就摆脱了本来辨无可辩、无话可说的难堪，变得次次有话说、节节有新意。比如波浪一波接着一波，直至把坚毅的对方拍碎在地。
季逊连连点头，明显对他的观点非常附和，嘴上却说道：“可初贤弟不必替我那些不成器的弟子辩白，他们就是