“2、计算稳定活动后直流电源的功率是多少。”

“水波严格来讲不是简朴的横波或纵波,因为大要的水活动既不是垂直于波速方向也不是平行于波速方向,而是二者的叠加。”

光阴不饶人,装逼争朝夕。

穆教员一看就是个有学问的人,她戴着眼镜,精干的短发,然后又出了道题:

穆教员细细打量沈奇,半晌后说到:“IMO满分冠军沈奇,为何偷听我的物理课?”

穆教员的粉笔字体健旺有力,手速缓慢,她最后画了个潜艇推动器的布局简图,出题结束。

“有一种潜水艇,操纵电磁推动代替螺旋桨,水从推动管道中流过,不考虑管道中水流与管壁及水之间的黏粘滞阻力感化。”

黑板上画了个水波示企图,有粉笔字写到:

“假定稳定活动后潜水艇进水口压强为p1,出水口压强为p2,入水口面积为S1= b×c,出水口面积为s2。”

λ=gT^2/2π

女教员转过身面向台下队员,打了个清脆的响指:“谁下台写出第二问的证明过程?”

沈奇站在后门外,透过门上嵌的玻璃暗中察看。

林星宇写完后,望向女教员。

啪。

“1、求出稳定活动后,以潜艇为参照系,进、出水口的流速v1和v2。”

“没啥意义……嗯?”沈奇蓦地转头,卧槽,这穆教员是幽灵吗,走路咋没声音?

前者较少,后者更多。

尝试室的安插跟讲授楼课堂有所分歧,课桌被长条的尝试台所代替,十几个门生坐在尝试台后,每条尝试台上摆放一些仪器道具,天平、游标卡尺、小球、碰撞尝试仪器、计时器、重锤等等。

装逼何不趁幼年。

第二问的证明尚未被写出。

高中毕业后的趋势普通有两种,愈发博学尖端,或者趋于平淡。

“穆教员你好,我路过罢了。”沈奇很快便规复了平静。

“成心机吗?”穆教员在沈奇身后悄悄说了句。

1/2△mv1^2+△mg2A+p0△V=1/2△mv2^2+p0△V

哦,穆教员。沈奇得知了物竞队女教员的姓氏,这穆教员那里冒出来的,我咋没印象?转念一想,这半年多来我交战国表里的数比赛场,又去燕大金秋营培训,比来没如何来黉舍,黉舍里有野生作动也属普通。

林星宇下台,拿粉笔吱吱吱写出证明过程:

用心致志算潜水艇题第二问的沈奇并未发觉,身后站了位女教员。

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