首页 > 我只想当一个安静的学霸 > 163章 红脸白脸（三更求月票！）
沈奇正在经历的这场学位论文辩论，不但考的是专业知识储备深度，更是对他判定力、洞察力、反应速率的综合考查，以及一点点的倔强和对峙。
有的黉舍是教员先一次性提出三个题目，让辩论门生离场筹办十几二非常钟，捋捋思路，再出场答复。
不难，已有筹办。
“请马教员点评。”沈奇规矩的说到。
经历太长久的发急和害怕后，沈奇敏捷规复常态，安闲自傲再次归位。
沈奇面带笑容，内心中反而安宁很多。看出来了，龙主任唱红脸，马教员唱白脸。
当然了，细节这玩意实在是最难的，细节决定成败嘛。
答错了，辩跪了，来岁再来，大兄dei。
是辩。
沈奇对答如流，hold住全场。
沈奇自傲三位教员不成能颠覆本身的阐述逻辑，大局上不存在缝隙。
“在子题目（Pk）中，式3不该是目标函数的二次模型在xk点的部分线性化逼近，算错了，逻辑弊端！”马教员严厉的指出论文中的一处弊端，一处他以为弊端的处所。
问一个题目，沈奇必须当场作答，不准离场到内里找灵感。
马教员是在诓我！
教员提出的观点不必然精确，在这个特定的场合，不必然精确。
有些门生逼急了真这么干，找篇论文改编一下交上去拉倒。
这个关头的时候千万不能虚，教员很多时候是用心设置圈套，怯懦的人常常是被本身吓死。
三位辩论教员看沈奇发楞，等候沈奇的答复。
如本年龄已高的两位老爷子已告老回籍，隐退江湖。
这年初当个大门生也不轻易，综合本质是关头，综合型人才的存活率较高。
教员从各个纤细的细节上提出疑问，考查辩论门生的学术深度与广度，判定力与反应力，及思惟矫捷程度。
呈交到辩论教员手中的论文，已被沈奇修的无懈可击，起码看上去是如许。
“解释的合情公道。”
“不要急。”龙主任亲热的笑道，左瞧瞧，右瞅瞅：“马教员，熊教员，你们有弥补题目吗？”
费舍尔、伯迈斯特都是当代数学家，活泼于20世纪六十至九十年代。
不要着了马教员的道儿，顺着他的节拍，那就死定了。
主辩论教员的三个题目问完了，我这就过了？
甭管人在不在江湖上，两位老爷子的名号永久传播于江湖。
如果辩论失利，独一的启事是细节。
开篇算法逻辑弊端意味着甚么？
打铁就要趁热，沈奇说到：“不消了龙主任，下一个环节吧。”
过渡一下罢了，备胎性子，沈奇没有在论文中详细阐述费舍尔-伯迈斯特函数的定义、论证，而是直接利用结论。
发问与辩论环节的设定，每所黉舍有所分歧。
时候一分一秒的畴昔。
发问与辩论环节，说浅显点就是找茬。
“沈奇，请翻到第4页，我以为你开篇的算法就不松散。”这是马教员的第二句话，有杀气。
论文辩论的核心是甚么？
龙主任表示欣喜，接着提出第二个、第三个题目，难度递增。
龙主任摆摆手：“不消，说首要思路便可。”
你较着就是带节拍啊老马，换作普通人，还真被你给吓跪了。
出场之前，沈奇并不晓得辩论教员会提出甚么题目，他做了多手筹办，想好了各种预案。
开篇这几页不成能错的，就连那位超等烦人的审稿人，也认同我开篇的算法。
门生要敏捷看破教员的招数，作出最公道的辩论。
那里错了？
意味着一篇论文白写了，前提设定都错了，前面还阐述个毛线。