“天道受人道运转，就即是变成我们中原的最高保护神，它不会像西方神那样帮信徒排忧解难，但我们能够用它制造出‘神’。”
特别西席，王安虎，李静宇，马剑秋，夏冲灵等8人。”
“全真则担当了黄帝教员浮丘公与容成子他们的‘羽士练气思惟’，传至汉朝今后，又融会上古武道思惟，才逐步构成完美的丹道体系。”
2班，班主任郑广清，助教钱坤净。
“我们的文明与天道有干系吗？答案是必定的。”
……
“泱泱中原文明，何止高低五千年，很多的谜团，至今都还没解开。山海经中描述的天下，是否是上一文明，石鼓上的笔墨是甚么内容，玉虚界存在何方，都需求我等去摸索。”
她浅笑扫遍全场，“看得出大师都还意犹未尽，我们的汗青光辉灿烂，刘校长讲的是文明核心，其他另有很多鲜为人知的惊油滑事，与你们汗青课上学到的大不一样。”
8班，班主任公羊羽，助教王若。
听到12班助教是周风和，周阳恍然明白会前她发飙的启事，心中道：“长歌，听完中原文明简史，有何感触？”
3班，班主任赵彦东，助教卫景龙。
4班，班主任周水华，助教郑玉刚。
“丹道简而言之，即为金丹证道，对资质要求比较刻薄。修炼到大乘，金丹化元婴，元婴再炼化溶于肉身，是为‘地仙’。”
“何为天道？”
“……”
跟着校长的演讲结束，台下掌声海潮般响起，直至冯淑达退场。
“后续教员会一点讲给你们。”
7班，班主任李妙一，助教郭金奇。
“至殷商时，女娲伏羲、炎黄期间传下来的古仙道，逐步演变生长整天道信奉，开端构成了以天为中间的天道体系和鬼神崇拜。”
“天道，是中原高低五千年文明核心，与儒道所提出的人道相干联，是我们民族的核心信奉。”
“再说周朝替殷商后，武王感到天道，设封神榜，册封战死的英烈为诸天正神，以后鬼神信奉生长的白热化境地。为大周奠定八百年的基业。”
12班，班主任杜微尘，助教周风和。
哗――
“当时已经构成了以‘天道为主的神鬼信奉’和‘初级修真文明’。”
“时候有限，过量的我就不在讲台上说了，同窗们下去能够多看看《中原道典》。”
“那期间的豪杰、贤士身后，会受皇权册封成为灵魂形体存在的‘鬼神’。这便是人道运转天道的表现。”
“除这二者以外，另有一种‘人仙’。”
“今后你们修行，学院会伶仃开武道系课程，传授你们。”
“运作万物的法则，保罗万物的事理，统统永久的存在，即为天道。”
5班，班主任卫之春，助教吴璐瀚。
“如果用现在的公司体系做比方。鬼神比如是国企员工，天道是国度，群众是股东，皇权是董事长。”
念到名字的教员助教一一退场与门生见面……
“1班，班主任冯淑达，助教马连清。
“上至君王，下至百姓，皆遭到神仙信奉文明影响，并一向因循而下……”
“大周今后，到了战国期间，鬼神信奉弱化生长，神仙信奉垂垂代替。”
6班，班主任金鸣宇，助教庞演。
“这期间，呈现了很多记录神仙传说的著作，如《庄子・清闲游》、《汤问篇》、《黄帝篇》、《周穆王》，《屈原・离骚》、《天问》、《九歌》等……”
“正一担当了完整的巫祝‘符咒巫术’体系和‘灵魂修真’观点。”
识海，长歌道：“或许向刘静元所说，你们的文明不止万年，能够还与外界有联络。他提到的石鼓笔墨你体味吗？”