“那刍狗是什意义？”我持续问。
“那我们就重《道学》讲起，第一句是甚么来着？瞧我这脑筋？”尔先生说。
去正厅，传闻我的教员尔东易先生来了，我来到正厅，瞥见父亲母亲正在待客，一个银发银须的很有傲骨的老者和父亲说着话，我走出去处父亲母亲施礼，就要走到椅子边坐下，“先别急着坐，这就是我和你母亲给你请的徒弟尔东易先生，快取施礼。”父亲走到我身边，“就闻药都督和夫人，对令公子宠嬖已到无以复加的境地，态度谦恭，哪另有做父亲的严肃。”我父亲有些难堪的回到坐位。
我照实讲来，“好吧，你感觉从哪讲起好呢？”尔先生说。
到了下午我和尔东易先生来到书房开端讲课，“你这一个月都学习甚么和我说说？”尔先生说。
“这三句话有甚么关联？为甚么放在一起？”我猎奇的问。
“那这个故事对我们的糊口影响大吗？”我问，这仿佛离我要的答案越来越近了。
看来老子出函谷关以厥后到了这个天下，传播他的思惟，并使其成为支流思惟，必定适逢迎了一种趋势，或是合适一些人的好处，要不不会获得如此杰出的传播。
尔教员惊奇看着我点了点头。
我如有所思，尔先生说：“有甚么不明白的吗？”
我想了一会儿，问尔教员，“这件事是汗青中实在产生的吗？”
尔先生饶有兴趣的看着我，这个小家伙成心机呀，打多数这个年纪都对《汉学》感兴趣啊。
“是。”尔教员必定的说。
修仙者的原则，不是，是上位者的原则，那这和刍狗又有甚么干系呢，想到这我就想不下去了。我对尔教员摇了点头。
“在对峙的过程中，村民们失手杀死了闻讯赶来的捕头。捕头之死不但意味着官府法律束缚力的消逝，也意味着悍贼们没有了退路，一样教员也没有了退路，独一的外援落空了，因而教员动用本身最强大的力量来保卫本身的私家领地，在作战时，他让本身的老婆为本身歌颂，阿谁教员就像平时那样不动声色，却毁灭了统统侵入本身室第的人。”尔教员讲完了，悄悄地看着我。
“刍狗？我先给你讲个故事，你就明白了，在好久之前，一名书院的教员带着斑斓的老婆住到老婆在乡间的乡村，想在这个安好的环境操纵假期用心研讨道学，但是这个墨客气实足的教员总被那些粗暴的邻居欺辱，一而再，再而三，愈演愈烈，但他向来没有发作过，得寸进尺的邻居们乃至设想骗他出门，借机**了他的老婆。”我悄悄的听教员接着说，“有一天，教员驾车（马车）从镇里回乡村的途中，不慎撞伤了精力不普通者丹思，便把他带回了家，谁晓得丹思正在遭到很多村民的追捕，明显事不关己，而一贯逆来顺受的教员这一次果断保卫着本身的原则：不能在本身家里产生暴力。教员谢断交出丹思，是以被五名狂暴的追捕者围困在家里。”教员喝了口水。
尔教员看着我说：“这是一个说简朴也简朴说庞大的故事的故事，起码后代人，解读出三个意义：一阿谁教员终究抵挡，视邻居为草戒，杀人毫不手软，第二，是‘六合’和‘贤人’并没有呈现，没有人会为教员出头，第三，教员不是一个脆弱的人，他在一些侵犯面前之以是看似脆弱，只因为这些侵犯面前之以是看似脆弱，只因为这些侵犯并没有触及他的原则，而他的原则对所哟人一视同仁，视统统报酬刍狗，不管是侵入本身室第的悍贼，还是本身那斑斓的老婆。”
这位尔东易先生，口齿聪明啊，我看着母亲，母亲冲我点了点头，我信赖我父母的目光，我走到尔东易面前双膝跪倒，“尔东易先生，请受门生一拜，从今今后我就是您的门生了。”尔东易先生：“好好好，孺子可教。”