两人手拉手。周静雅闷头闷脑地说：“我又没钱，还吃别人家的饭，学习又不好，甚么都没有，你干吗拿我当最好的朋友。”
他感觉周桂芳是□□，统统人都看不起他，包含王卉。他感觉本身没爸爸妈妈，统统人都把他当作拖累。
“嗯……”
王卉年纪小，并不懂周静雅这类庞大又古怪的心机。或许周静雅本身都不懂。他只是本能地发脾气，而王卉也只是本能地在乎他，惊骇他活力。她感觉周静雅脾气真的很坏，可老是不由自主姑息他。
时候久了，教员见他无药可救，也就懒得管。他数学教员特地把王卉叫畴昔，让王卉不准给他抄功课，说：“你如许是害了他。”王卉也晓得这不好，但完不胜利课，周静雅就要挨罚，她又不能看着周静雅挨罚，只能给他抄。
王卉说：“但是他们会说你啊。”
周静雅刻薄的很：“你嘴上说不嫌弃，实在内心还是嫌弃。”
周静雅说：“你那么多好朋友。班上都是你好朋友。”
王卉说：“那你不能好好做功课吗？”
“你也嫌我脾气不好。”
王卉说：“我那里嫌弃你了？”
王卉说：“但是你如许，教员也会说我。我不想挨骂。”
周静雅又是光荣又是难过。幸亏本身长得还好，不然必定连王卉也不理睬他了。
班上同窗都晓得他们干系好。见周静雅如许，都幸灾乐祸，嘻嘻哈哈笑起来，说：“周静雅不睬王卉了。”“周静雅不喜好王卉。”把王卉气的眼泪都要出来了。
周静雅是没有安然感的。
周桂芳活着的时候，他很自傲，很高兴，学习成绩还不错，测验能考班级前十。周桂芳身后，他成绩越来越糟糕了，垂垂落到班级倒数，回回被教员提起来点名。他是很聪明的孩子，但是教员发明他上课心不在焉，向来没有当真听讲。他也不闹，也不搞小行动，乖乖坐在那，盯着黑板或讲义，看着像在听讲，但实际上抽他起来答复题目，他甚么都不晓得。教员下去看，发明本身已经讲到第五十页，但他讲义仍然翻开在第五页，他底子就没听教员说话。
王卉急的真哭了：“你不要跑了。我给你抄功课还不可么，你干吗这么吝啬啊！”
王卉撒不来谎，改了口说：“你长得好呀。”
王卉惊奇说：“谁说的呀，周静雅妈妈不是□□。”
他极力听教员的话，上课当真听讲，好好学习，但就是做不到。他不想呆在课堂，不想跟这些整天讽刺耻笑他的同窗在一起。他不想上学，他想周桂芳。
“周静雅，你今后还是当真做功课吧，教员都找我谈了好几次话了。”
第二天教员查抄他功课，发明他功课全撕了，活力地拿出尺子，将他一顿打。
他讨厌那些人，讨厌那些指指导点的行动和笑声，但他贫乏与之对抗的力量和勇气。气愤积累在心中，他就冲着王卉宣泄。因为王卉跟他要好，也只要对王卉宣泄有效。他冲其别人宣泄，那些人只会更加合股地嘲笑欺负他。王卉喜好他，他活力了，王卉会设法设法哄他。
同窗说：“人家都说周静雅妈妈是□□，是得艾滋病死的。”
自从周桂芳车祸后，这事被很多人晓得了。班上有很多小孩子开端乱传闲话，说周静雅妈妈是□□，说她是得艾滋病死的，说周静雅也有艾滋病。周静雅头一次晓得□□这个说法，头一次晓得□□是受轻视的，他惶惑然的，不晓得该如何分辩。那些小孩子整天成群结队地来到他课桌前面，大声问：“周静雅你说，你妈妈是不是□□。”周静雅很惊骇，低着头不出声。传言的小孩说那是王卉说的，那些孩子又跑去问王卉确认：“王卉王卉，周静雅他妈妈是不是□□。”