真要想旁听，如何都能找到路子旁听。
但教员也没有对她们俩辨别对待，讲授的进度仍旧遵循他本身的节拍。
除此以外，她也会从旁帮忙霍悠停止机甲改革。
以是……固然闹了这么一场，但终究，两个保举名额还是落在了霍悠和小池希的身上。
有关于学院教员就一些保举题目以本身的爱好和与门生的干系为首要考虑点，形成了对门生的不公允征象，学院方面在研讨以后决定，打消教员、传授的保举资格，以成绩为硬性保举目标，遵循保举名额取排名靠前的门生停止保举。
但不管是维修还是组装，都需求对机甲统统的部位和零件有一个起码清楚的熟谙。
霍悠当天下午就得知了这件事，小池希的情感一下子降落了。
霍悠好笑道：“你要真想学，不必然就要坐在机甲组装专业的讲授课堂里。我完整能够开一个终端连接，你在内里学不也是一样的？”
改革打算构成以后，霍悠已经开端构造开端的机甲框架。她的改革打算中，机甲的个头是没有变过的，以是整架机甲的躯干头绪没变，只不过呈大字型被她牢固立了起来。
教员对她和小池希这两个插班生的印象也不错，毕竟能跨专业学习的，都是好门生，好门生就意味着聪明和勤奋。
要说他们有多正视去机甲组装专业的课程里旁听，霍悠倒没有多感觉。他们闹这么一场，不过就是眼热罢了。
机甲组装大部分能够由产业机甲完成，但纤细部分还是需求人手工操纵――星际社会，凡是有一个“手工”标签的，说出去都会感受高上大一些。
小池希会根据课程，在得空的时候对这些机甲停止一一的对比，加深对课程的印象。这已经成为了她的每日必做功课。
如许听了两天后，霍悠根基上适应了机甲组装专业的课程要求。
别觉得她没瞥见他在自夸的时候，有不经意地瞥某个处所一眼。
“那如果……如果教员终究还是收回了我的保举，我如何办？”
小池希想了想又道：“不过我也从不会在课上发问，想想我不在课堂里也没甚么不当。”
霍悠却不这么以为。
以是她学习的时候更加勤奋，跟着霍悠去雪玫瑰基地堆栈的时候也更多了。
那五名门生顿时不吭声了，但无一例外脸上都很丢脸，有两人较着的不平气，不过也没说甚么。