提及高志文，教员往高志文的位置瞧了一眼，也说道：“大师偶然候就到四周找找吧，看有没有线索。”
并不是李修恶感鄙夷农夫，而是他感觉他教诲的体例不对，高志文用死记硬背的体例读书，其启事能够就是面前这位男人形成的。
这下，她的声音镇住了统统人。一些本来懒洋洋神采的同窗，在听到这话后，不觉收敛很多，感觉挺不美意义。
男人皮肤乌黑，脸上皱纹很多，头发胡子肮脏，身上的衣服也洗的泛白，另有双手又粗又老，应当是农夫无疑。
不过半分钟时候，男情面感更加冲动，方教员与赵文娜都劝不住，就连校长都来了，可面对男人，也无计可施。
最后上课铃声响起，陈校长怕他影响大师上课，叫几个教员将男人扛走。真的是扛走的，连一点抵挡都不能。
李修嗯了一声，说道：“除了爸爸，还会有谁会体贴他？”
接管本身的人生，才气看的更远，才气让本身走的更远。
每小我的出世前提不一样，天然构成的思惟不一样，因而缔造的糊口环境也不一样，因而下一代的出世前提也不一样。由此，人类的思惟多样化，甚么人都有。
班上的同窗们开端低头哂笑，眼神中有些看不起面前这名农夫，也开端怜悯高志文。有如许的父亲，难怪高志文就整天阴霾，仿佛跟每小我欠他百多万似的。
看向窗外，李修心想，这就是每小我的命吧。
听声音就晓得，他不会去找。
这逻辑仿佛没甚么题目，不过总感觉那么好笑。
这类事黉舍会自行措置，李修就算想插手都不能。再者，这类事李修不喜好插手，也不想插手，费事。
方教员点头，说道：“他现在还没来，要不先去办公室等等吧？”
方教员哦了一声，正筹办分开，一名看上去五十来岁的男人进入课堂，扫视全班后，双眼锁定高志文的位置，转头对方教员问道：“方教员，阿谁是志文的位子吧？”
不等铃声停下，其他班的同窗们跑出课堂，朝楼梯的方向奔去。谁都想第一时候赶到食堂，如许就无需列队。
在发明李修看向她后，立马别过脸去，看向书桌上的语文书，假装满脸不在乎。
铃声持续了十来秒，在铃声停下后，赵文娜双手撑在讲台上，尽力举高本身，对着台下的同窗们说道：“明天中午大师偶然候的话，费事帮手找一下高志文吧，他明天中午从黉舍走后，就没归去过了，现在他的家人也很焦心，请大师帮帮手了。”
李修有点无语，眯着双眼，不做批评。至于谭雪琳则有点不循分了，好几次想起家找男人实际，可每次都被李修拉住。