“下节课是甚么课呀？”
这是上午的第四节课，下完课后是吃中午餐的时候了，因为朱司其没有带米，以是他就到集上的小吃店吃了点东西，黉舍中午的歇息时候有一个半小时，离黉舍不远的的同窗也是回家用饭。朱司其在吃完中饭后在集上逛了一下，买了些平常用品，看到同窗们都用钢笔或圆珠笔，他在集上的商店里各也买了一只，还买瓶碳素墨水另有本子甚么的就回到了黉舍。
朱司其没有去玩，他对这些球都不晓得如何玩，并且也没有玩伴，他现在熟谙的还只要一个同桌，主如果他把精力都集合到书籍上来了，以是他就来到课堂，课堂里也有些同窗没去操场玩，因为东西不敷，不成能全数能够玩的，而有的同窗也确切不想活动，特别是女同窗，他也没管这么多，拿出上课没看完的数学书接着调集那一课往下看。
能够是朱司其的数学天赋很好，也有能够是因为是循序渐进看过来的，他越是往厥后他的速率越快，并且了解的也越好，体育课还没上完他就已经全数看完了，等翻到最后一页他才晓得没有了，想考证一下本身的所学，拿出黉舍发的数学根本练习出来，把最后的综合测试题目做了一次，做完后对比书前面的参考答案，全对，贰内心很欢畅，但一想如许会不会别人感觉本身是怪物，二节课的时候就把别人要一个学期学习的讲义学完了，并且还根基上是自学。想到这里他想本身全会做了事还是别奉告教员，也不要让别的同窗晓得，等过段时候再说，起码到当时别人能够只是会以为他很聪明罢了，不会像个怪物一样看他。
同窗样叫他到如许说，都有点好笑，普通的同窗是没有这么胆小的，就算说的话也是像蚊子叫一样的，哪像他如许说的这么理直气壮的，还来一句请大师今后多多关照。但朱司其在集上也见了很多世面了，他觉得说的非常客气，但同窗们都觉得他胆很大，他说的语气有点像大人说话一样。实在朱司其打交道的人都是成年人，他也风俗如许说了，一下子到了黉舍，这些山里的孩子平时很少外出，对他的所言就很难了解了。
“起立”前面有一同窗喊道。
“你好，我叫朱司其，是新来的同窗。”
朱司其分开集上，等走到没人的处所，感知了四周没人就开端仓猝往山上赶了，他想快点归去和师父分享本身明天的所得。
下课了，课堂里一下子热烈了起来，有仓猝跟出去上厕所的，有跑到内里去玩的，更多的是把目光扫向了朱司其，但都有点害臊，没有主动过来和他发言，只是和熟悉的同窗在群情他。他也没有去理这些事，只是看到同桌没有出去，以是主动和同桌提及了话：