我现在感觉孩子3岁之前的话，就是能够多多输入一些英文，但是报班的话，如果不是那种全英文的话，我感觉没有多大需求，有点浪费钱，哈哈，比方我啊，小学三年级才开端打仗，初中高中都没有报班，我的英语就好棒啊，首要还是靠本身，本身要喜好英文，要支出尽力，对的，我要支出尽力啊，尽力才有回报
以是对于小班，我要想体例吸引他们，目前为止，视频吸引他们的结果不是很好，那就歌曲，各种百般的声音，是的，明天就开端学习歌曲了，更多的是应用行动以及表扬，高兴，我不信赖我本身做不到，让孩子们享用英语，爱上英语，哈哈，和我一样
学习风俗也是很首要的，学习需求讲究效力啊，这个就是我明天的思虑，内里培训起首良莠不齐，其次偶然候时候花了，精力花了，款项花了，成果在黉舍学习风俗不好
对于孩子的英文，首要要靠家长的共同，以及孩子的主观能动性，教员只是指导感化，我感觉教员最大的感化是让孩子有学习的兴趣，喜好说话，喜好英语
明天第一个班级较着比第二个班级结果好一些，能够是因为第一个班级年级比较大，第二个班级年级比较小，但是总的来讲，结果还是不错的，孩子们也比较高兴，但是呢，还是要老是复习
不过这么一想，内里的英语培训，如果能让孩子在讲堂上面有成绩感，那也能够，但是这也是一把双刃剑，在内里学习了，在黉舍学习的话就没有兴趣了，上课也不如何听讲
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复习课较着上得比学习新知识要来的好一些
也没有需求焦炙啊，因为存期近公道，至于外语培训机构，我再想想哈，双刃剑吧，对孩子无益有弊，对家庭来讲就是一种经济压力和焦炙减缓，不过机构既然是红利的，那就会为了逐利而制造焦炙！！！
明天教音乐跳舞，等一下子看看小班的教案
实在这个也触及到因为是大班上课的题目，一个班30个孩子，作为教员真的是很难因材施教，孩子嘛，都是喜好戴高帽子，戴高帽子，表扬多了，天然会喜好，但是，长大了的时候，不管是小学，初中，高中大部分都不会有人存眷啊，要学会本身给本身戴高帽子，或者说内心有更强大，但是孩子又小，没有生长到阿谁境地，这个时候还是需求孩子本身适应啊，不成能走到那里都有存眷，不过孩子确切也是需求存眷
明天小班的话，也停止了TPR，小班也是一个班都是三岁以上的，一个班都是两岁多的，但是我感觉对于英语发蒙来讲，主如果让孩子们爱上英语，对于两岁多的孩子爱上英语比学习到多少知识来的首要的多
关于讲授孩子们还是挺喜好Total Physical Response，满身反应讲授法，明天早上在中班反应特别好，也会晓得哪个班级学习好一些
中班的话明天持续传授单词，明天能够中班跳圈啊，等一下看看小红书上面单词传授的视频