悦娣登上讲台，后排十几个听课的西席鲜明映入她的视线，班里的门生较着没有明月乡的门生多，能够只要四十来人，悦娣调剂好本身的情感，收回上课的口令，“上课”，门生教员全数起立，没有任何声响后门生们齐喊：“教员好”，悦娣严峻的情感立即放松了下来，看来这里的门生，在文明规矩方面应当是教诲得非常胜利了，悦娣口令：“同窗们好，教员们好，请坐下”
上课铃声响起，悦山等都有点颤栗了，他们相互安抚着，“没事、没事”持续着他们的拉磨游戏。
孙丽容：“mm，没事，我们也能够借给你”。
悦娣固然没有教过语文，但是讲授的一些根基知识都是相通的，教音乐和教语文在讲授体例上有分歧之处。但是终究目标就是让门生学会知识，最好是不会力量就学会了。花力量起码，学到的东西最多，就是最好的讲授体例，最好的西席了，这个事理，在高中同窗们评价教员的时候，大师就有过如许的会商，悦娣非常承认如许的说法。
间隔下课另有五分钟的时候，悦娣给大师讲起了台湾歌手郑智化的励志故事，她请一名门生演唱郑智化的歌《海员》，门生说没有记着歌词，悦娣和门生一起对了歌词，同窗们见教员歌词很熟谙，就要请教员演唱，悦娣大风雅方的仿照着郑智化的音色给同窗们试唱：“苦涩的沙……他说风雨中这点痛算甚么，擦干泪不要怕，起码我们另有梦”。歌曲唱吧，下课铃声响起，同窗们情感高涨，围着悦娣不让出门，要悦娣再唱，幸亏校长郭成强救济，悦娣才出来课堂。郭校长让听课西席会商，教员们都说，看看门生吧，还会商甚么呢，校长当即就决定，口试通过，悦娣欢畅得都将近跳起来了，一阵风一样跑了出去，把好动静奉告了正在做拉磨游戏的哥哥嫂嫂。
悦娣：“哥哥嫂嫂，你们都晓得我特别喜好音乐，我畴昔挣的钱都给阿谁死人孙策了，手边没有钱了，我想买一架琴，这个钱我必然还你们”
赵晓丽：“mm，你要买甚么琴，大抵多少钱”
李悦娣尽力的回想初中时本身的语文教员张鑫舟是如何讲授这篇课文的，明天试讲只要在鉴戒的根本上，恰当的改进便能够了，本身的语文教员本来就是本地的名师，体例天然也是不错的，要不然厥后如何能当上校长呢，课文熟谙，内容简朴，备课也就没有多少难度，悦娣教过书，不但如此，另有很多大场面的经历，临场天然有着平和的心机本质。这些都是他作为一个新手讲好一节课的首要身分。悦娣想着要连络本身的上风，揭示本身才气，本身的才气是音乐，歌曲中也有很多励志的作品，要能连络一下，也是必然不错的，励志的名句也是很多的，都能够作为这节课的素材。他想起本身在故乡明月乡任教的第一节课，门生一上来就给本身一个上马威，咋呼“教员，你好标致耶，我喜好你”，必然是本身过分于重视本身形象形成的，明天上讲台，要重视这一点，不要把门生的重视力集合在本身的打扮上。
孙丽容说道：“嫂子，小妹这么快就找到这个事情了，她的命真好！”
下午上课时候是在三点半，悦娣在哥嫂的伴随下三点就到了黉舍，哥哥嫂嫂按例在讲授楼后等候，虽说哥嫂对悦娣这节试讲课有必胜的信心，但是真光临场，哥哥嫂嫂还是急得坐立难安，他们都不再多言多语，胡侃乱聊，搓动手围着石头桌子转圈圈。