而李亭此时倒是将那件旧案子看的津津有味。
案子产生在九年前，当时的范沉仅仅14岁，读小学六年级，受害人是他的同班同窗和多位教员，此中受伤最严峻的当属他的同桌，一个仅仅比他大一岁，却看上去比他强健很多的留级生孟青。
可如果一旦法则被肆意粉碎了，民意还压得住吗？压得住的只怕早已没有了民气，而民气尽失，这权力二字和荒唐另有辨别吗？如许荒唐的权力，当权者会真的喜好吗？
薇薇安将全部脑袋压在枕头上面，不住的胡思乱想，她不但想给李亭一个答案，更想给本身一个答案，这法度，这公道到底是为了谁的答案，和本身到底是应当为了谁卖力到底的答案。
可既然当权者没有错的话，那错的究竟是谁呢？或者说这件案子闹到现在这个境地，到底是谁促进的呢？是本身这些利用法则的法律者吗，还是那些监督者，亦或者真的只是因为那一张轻飘飘的纸和社会上的悠悠众口吗？
法则，在构造中显得高贵而又寒微，它高贵在统统人都在高喊以它为本身的根基糊口原则，它寒微在统统人在本身好处遭到侵害时都谩骂它是当权者手中的玩具，本钱家无聊的把戏。
关于李亭的问话，她不晓得该如何答复，作为法律者，她当然晓得她有任务也有任务不放过任何一个罪犯，但作为一个身处构造内部的法律者，她也一样晓得，很多时候，事情并不是提及来的那么简朴。
但法则它错了，它没错，它真的只是被制造出来保持构造这个机器持续得以运转的轨道罢了，就像列车运转的轨道一样，如许的它，会有错吗？
即便它真的错了，错在谁？错在法则本身吗，还是说错在当初制定法则的当权者们？
李亭持续翻看这其他的笔录供词备份，发明此中对范沉的评价出奇的分歧，而这些附近的笔录让李亭的嘴角不自发的勾了勾。
但细想之下，又有哪个明智的当权者会全然不顾民意，肆意妄为的将原有的法则粉碎，加上本身的新奇玩意儿呢？哪个当权者不是想方设法的想把那权力多攥在本技艺里一刻呢？
构造是就像一个庞大的机器，不断地遵循法则去运转，它此中不但要法律者如许利用法则的人，另有制定法则的当权者，监督法律者利用法则和当权者制定法则的监督者，和那些不竭的操纵法则缝隙来谋取权力的各色人物。
薇薇安没有答话，只是找出当时那件案子的质料，为了便利李亭翻看，将文件打印了出来，视频则直接下载到了电脑桌面上，做完这统统，便冷静起家回到套间。
按照孟青当时笔录所说，自习课上的范沉不知何故，俄然开端进犯本身，并伴随撕咬，同窗们上前禁止，也都成为他的进犯目标，无法之下，同窗只好陈述教员，最后在班主任及数名男教员合力制止下，才将范沉绑在讲台上。而笔录中当差人发问到范沉平时有无不平常的状况和行动言语时，孟青表树模沉平时在班里沉默寡言，并没有出彩的才气和分数，以是大师都不如何跟他停止交换，本身作为同桌，跟他的交换也没有更多，以是并没有感觉他有甚么不平常的行动言语。