简墨点头否定：“已经到了现在这个境地，再谈打算造纸，只是亡羊补牢。长远看是需求的，可惜远水难明近渴。打算造纸真正起感化之前，这类卑劣的影响会一向持续。原人本身造的苦果毕竟是要原人本身吃。只是，造苦果的那一部分原人，一定是刻苦果的那一部分。从某种意义上来讲，班上那些没有通过天赋测试的人最讨厌的应当不是纸人，而是那些通过了天赋测试的有但愿成为造纸师的人。因为他们将来的事情就是造出会掠取其他同窗的饭碗的纸人。”
他本人对传统派和当代派都没有好恶。在欧阳看来，这只是小我爱好和写造的风俗题目。一样是传球，直接传和做个假行动再穿，只要球能传到既定队员的脚上，又有甚么好辨别呢？
欧阳神采微沉，却没有辩驳。
下午来上课的门生跟着拉铃时候的靠近连续达到课堂。简墨的一番话说的并不大声，但是也没有决计讳饰。他这类的观点并非之前向来没有人提出，只是因为社会的支流声音太刁悍，这类谈吐还没有分散开来就被埋没在了某个角落，不为泛博群众大众所闻所悉。是以当简墨说出这番话的时候，班上提早达到课堂的门生都被震惊了。
“你，你这不就即是甚么都没有说吗？”这个门生瞪着简墨。
还是坐在一旁的欧阳却低声旧话重提：“这么说，你不讨厌纸人吗？”
即便是在“纯粹”的校园里，就算以他并不灵敏的察看力，简墨也发觉黉舍的孩子们对于纸人的态度：轻视和恶感。普通提起某个纸人的时候，门生并不会用“纸人”如许中性客观的代称，而是喜好说“阿谁纸片”“这个烂纸头”来代替“他”或者“她”。
这个门生顿时哑口无言。只是出于激烈的自负心和一惯的傲慢，他底子不想认输：“既然如此，你还对写造那么有兴趣做甚么？”
如果能写造出几个大夫，便能够挽回很多病人的生命；如果写造出几个高科技人才，便能够进步团体的科技程度；如果写造出几个优良的教员，便能够培养出更多的人才……整天对着稿纸无病嗟叹岂不是在华侈生命？如果没有写造天赋也就罢了，既然有这个天赋，为何不去做点端庄事情。
简墨直视着欧阳的眼睛：“这是无可否定的究竟。”
简墨俄然停了下来，欧阳看着他，“形成这个局面的本源，是原人本身。但原人却喜好把这些冲突的存在全数归咎于纸人本身。一面享用着纸人物美价廉的产品和办事，另一面又讨厌他们的存在毛病了本身的好处。天下向来就没有甚么便宜都被一方占尽的事理。更奇特的是，直接制造了这类局面的造纸师反而在原人中大受追捧――我能说这是人类天生的劣根性吗？”
因为这类宽松的技术氛围的呈现，一度偃旗息鼓的传统派朝气再现，这些年又逐步呈现了一些杰出的人物，只是对于当代派占有支流的局面已经有力回天了。
这个门生憋了一肚子气，拖着步子回到本身的坐位。其他门生固然时不时用非常的目光刺探一番简墨，却再没有人过来讲甚么，只是摆布窃保私语。
欧阳听爷爷提过：当年传统派占上风的时候，对逐步鼓起的当代派是各种轻视和打压。当代派造纸师们多数前程盘曲，日子很不好过。风水轮番转，当当代派开端代替传统派占有写造行业的话语权时，对于传统派的抨击也是毫不包涵。这类斗争乃至一度上升到了政治层面，直到最后导致一名年长很有声望的造纸师忽但是逝，才止住了势头。
“我是即是甚么都没说，但你跑过来诘责我甚么？”简墨反问道。