随后他让同窗们想像一下本身一年后上高中的模样；四年后上大学的模样；八年后大学毕业的模样；十二年后事情的模样……
李泽文说：“最早的日本胜利学里最早诬捏了这个观点，又被营销到传到海内，被某些人当作了实际根据。实在只要动动脑筋就晓得这个说法极其荒诞。”
讲堂上并不是说话的好机会，郗羽即使想和他聊一聊这个题目也没机会――此时门生们同窗们写完了本身的胡想，周宏杰又问全班同窗“为了这个目标你能做到甚么”。班会的节拍被节制得非常好，对此题目，同窗们主动发言，全部班级的氛围非常炽热。
李泽文笑而不答，只是竖起一根食指放在嘴角边做了个“嘘”的手势。
周宏杰看着结果很好，趁热打铁：“那么，同窗们，你们的胡想是甚么？现在开端，把你的胡想――或者说目标写在条记本上。”
郗羽感觉有些泄气。她方才还为这个故事而打动，这下子这故事带来的光芒就像阳光下的番笕泡，五颜六色的灿艳以后“噗”一声就消逝了。
讲台上的周宏杰已经开端了此次班会。
作为十多年的优良班主任，周宏杰对开班会很有一套本身的心得体味，他深知千篇一概的班会对门生的吸引力有限，是以常常引入一些新奇元夙来刺激门生的兴趣――比如搞辩论赛，比如发奖品等各种手腕。此时正值暑假补课期间，气候酷热，门生们的学习热忱不高，他就想干脆搞一个“朝着胡想翱翔”的主题班会。刚好郗羽来到了黉舍，她如许有着闪亮名校光环的门生本身也是“实现胡想获得胜利”的最好解释，如果周宏杰不趁机聘请她那也妄为这么多年的优良班主任。
现在的初中生胆量也很大，两人前座的女生还回过甚小声对李泽文提出诸如“你是谁啊”“为甚么来我们班”“如何周教员没先容你”等题目。
李泽文浅笑着伸脱手去，那是一个筹办握手的姿势：“我是郗羽的男友，叫李泽文。”
“我不感觉你的胆量那么小。”
李泽文侧目看了她一眼，嘴角微翘，暴露一点很浅的笑。
“周教员，你筹办要去上课吗？”郗羽问。
周宏杰最后说：“实在，他们之间的不同仅仅在于二十五年前，他们中的一些人晓得本身到底要甚么，而另一些人则不清楚或不很清楚。以是我要送给大师一句话，没有打算的人生如没有方向的船。”