荀彧古板的面孔仿佛在說哪有前一秒寄信說要來，後一秒就已經進門的事，公然神仙的思維和凡人分歧嗎。
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“日五晚‘软’。”
对于简体字、拼音和阿拉伯数字这些新奇“天体文”，荀彧小我也有很大的兴趣，但有个题目就是荀彧固然在家属中职位很高，但荀家和颍川书院却不是他一小我说的算，他另有很多家属长辈和兄弟。
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「也就是說!我們要發展簡體文學，為了进步學習效力，還要把拼音和羅馬數字一起算上!」會議桌前，我鏗鏘有力地發表教學宣言，筹算進行教诲鼎新，「大师各抒己見，有什麼好的建議能够提出来」
“停停停，你们如何学的，我教了这么多年的书第一次遇见这么差的，你们是我教过的最差的门生！”
「我覺得我這幾年的語文都白學了。」看著書院裡的教學，我由衷感到汗顏。
讀書識字端赖死記硬背，效力低下還一點技能都沒有，想要識字?一個字一個字地渐渐認吧!
汗青的过程除了在王恒明天收了这位虎将，明日又收了那位谋士这些无关紧急的小细节上有些变动外，大抵和原汗青上的也没多大差别，而至于这个原汗青的参考标准是三国志还是三国演义又或是别的甚么鬼东西嘛……
我o(#￣皿￣)==o)°○°)王中明：我就晓得你没那么轻易诚恳教人！
而王中明也终究圆了他的西席梦……
「雖然你說要進行簡體字鼎新......」艾麗莎豎著食指指著上面的方向，「從這一章開始到現在，字體一向都是繁體字你沒發現嗎?」
「阿沈......」沒想到第一個舉手的竟然是艾麗莎大蜜斯，他看起來有些尷尬的樣子。
曹操奉朝廷、也就是李傕的旨意前去讨伐，面对一盘散沙的青州黄巾，曹操势如破竹，兵马到处，无不归顺。
以是荀彧只能以小我的财力和干系拉来一些援助，饶是如初，单靠荀彧小我的力量就建起了一座书院，并拉来了很多师生资本。实在让人感慨传承世家的秘闻，一小我就能有如此本事。
對於潁川書院古板無趣的教學，我著實不敢苟同，完整就是呆板的死背書，記性不好學不來怎麼辦?用戒尺打到你學會為止，你還別哭，不爽不要玩兒，有人願意教你你就得燒高香了!總之放到現代妥妥被家長投訴辭職的嚴厲責罰在這個時代是司空見慣的行為，該說是当代教師太嚴苛還是現代孩子太金貴呢?
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张角三人“死”后，各地黄巾众并没有收敛，时至青州再次聚众数十万黄巾军，头子不等，为祸一方。
王中明（╯‵□′）╯︵┴─┴：别在故国将来的花朵面前让我尴尬好不好！
「哦?大蜜斯你有什麼提議嗎?」
……
荀彧这么大的行动，天然引发的很多人的重视，但当被扣问时，都被荀彧打太极混畴昔了。
之前不覺得，現在身臨其境體驗過後，我發現本身仿佛有個奇妙的天賦，明显本身這幫人是在充满簡體字的環境長大的，但對看懂繁體字卻毫無障礙，仿佛早就熟谙過了般，當然也只是看得懂，用筆寫出來就做不到了。
荀彧捏著下巴，神仙竟然要來參觀自家的書院呀，這但是大事啊，處理得好或許會获对劲想不到的好處，沒准會傳下一兩門仙術和法器也不必然。
╮(╯▽╰)╭就只要脑蚕才晓得了。
李傕、郭汜、樊稠起兵袭占长安，共同把持中心朝权后，三人相互猜忌，争权夺利，多次打斗起来。贾诩每次都以大抵责之，以是三人虽心中反面，但大要上还过得去。因而三分长安城，各守其界。同年春，李傕使骑都尉胡封刺死樊稠，李、郭之间冲突日趋激化，开端交兵。李傕请贾诩为宣义将军，以助本身。后二人罢兵，贾诩便上还印绶。