梁晓秀看着那些欧元，大为感慨。当时国浑家民币最大面值是10元；而欧元最大面值倒是500，换算成群众币相称于5000元，也就是500张10元的群众币。她感到了庞大的差异，感觉群众币与欧元比拟，的确不在一个层次，就仿佛小门生和大门生一样，二者的不同太大了。
“对，普通法国人的人为就是这么多。”
“好啦，明天就学这些，我从明天开端学数数字，从一二三开端学，一向数到500。我想用不了一个礼拜，我就能把从1到500都记着的。”
她拿着500欧元问宋福禄：“你如果给你堂叔当大厨，他每月给你一张500欧元的钞票，对不对？”
“3、30、300，用法语如何说？你教我。”
“数字学会了，我就开端学餐馆说话。菜单我得能看懂，客人点甚么菜，我得能听懂。另有酒水单，我也得搞清楚，晓得如何说法国红酒以及饮料的称呼。
梁晓秀说，她上学时一向担负数学课代表，数学成绩优良。她还记得上小学一年级时，她母亲带她去黉舍报名时，教员问她是否会数数，她从一数到一百，中间没稀有错一个数字。她当时不明白教员为甚么让她数数字，但今后对数字产生了稠密的兴趣，特别喜好小学的算术课。到了初中，她仍然喜好数学，数学成绩在同年级名列前茅。
梁晓秀只用了三天时候便把法语数字学会了，她能精确无误地从1数到500。她发明接下来再往大了数就轻易多了，一向能够数到上万。
梁晓秀先学说500欧元，以后按挨次学会了说200、100、50、20、10和5欧元。她用了一上中午候，记着了这几个数字，还学会了如何写。
“晓秀，你这类学习体例很特别，你是如何想到的？”宋福禄不解地问道。
宋福禄把他的担忧奉告了梁晓秀，说他底子就不会教课，他的法语不隧道，好多词都不懂。再说他又不是教员，他如何教呢？