许静瑜忍着笑把那只爪子抓在了怀里。臭小子挨了几尺，一向憋着想让徒弟难为情，他是长辈，要给徒弟留着点面子。
“很不错，是不是？”许静瑜冲动得声音都发颤。
承题：盖贤人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。
静琬忍着笑把他拉到一边，蔡嬷嬷早已筹办好了创伤药，戒尺打的爪子上没有外伤，只要淤血，用粗布帮他洗净，敷上活血化瘀的药膏，内里又缠上一圈细纱布。
少来这套。
许静瑜微微一愣，故意改正，又把话咽了。
孔徒弟讲授经历别具一格，特别是对于发蒙的孩子他有一套相称有效的体例。家学里发蒙的孩子春秋大小整齐不齐，根本不一，不管是初学，还是已经念过几年的，孔徒弟最严格的要求就是背，每天查考读书的遍数，明天教的这一段，起码要大声念一百遍，确保毫厘不差地记着。这一百遍的念诵辅以点头晃脑的姿势，既有音韵，又有兴趣。
酒喝了半酣，漏刻过了辰时，捷哥也磨蹭够了，提着一大张纸过来交卷。孔徒弟先拿过来看，端方娟秀的笔迹，清清楚楚地写着满篇的工笔小楷。
捷哥问：“写诗也有帮忙吗”
“那背书呢？”
捷哥很当真地对徒弟说：“背棋谱和下棋都是熬炼影象力的，脑筋里大得很，占不完。”
“《诗经周南芣苢》，背背看。”
许静瑜笑着把那首蜈蚣诗念给孔徒弟听，孔徒弟大笑，连夸不错，捷哥赶紧又把本身的猜疑说了出来，这首诗为甚么没有对仗。
“哦。”
“没有，我就是背了《格律发蒙》。”
“听七奶奶说，你在家本身温书？”
"小进士。"
“思君思国思社稷，我对一个:赏花弄月赏秋香。你们都不准骂，这句可不是说我的。”
“那你们不要骂我，我也是听人家说的，可不是我本身创的。”
孔徒弟说，“好诗讲立意，如果有好的立意，不对仗也没干系的。你这首诗活泼灵动，兴趣别致，当真不错。你练习过对对子吗？”
作者有话要说： 无规律更，本身都很混乱。力图一周更四次以上。不怕慢就怕站呐。
许静瑜和孔徒弟相视而笑。许静瑜探听起近年来家学在春试当中的表示环境。
孔徒弟喝了几盅，兴趣勃发，欢畅得很：“我们来尝尝。我出上句你对下句：教员傅。”
孔徒弟点头，眼睛一样闪闪发光。奇才！夸奖的话都到嘴边上了硬生生地咽了下去。捷哥在一边察言观色，这时候放心了，又开端玩弄他的左手。
孔徒弟很对劲，看看周遭的风景，持续出对子:“ 一窗月影。”