美国前总统柯立芝的女秘书长得非常标致，但事情常常呈现不对。一天凌晨，柯立芝瞥见女秘书走进办公室，便对她说：“明天你穿的这身衣服真标致，正合适你如许年青的蜜斯。”女秘书受宠若惊。柯立芝接着说，“但你不要高傲，我信赖你措置的公文也能和你一样标致。”
很多家长在攻讦孩子时因为说话太直接、太锋利，不免形结婚子抵触、对峙，做父母的大动肝火，孩子“宁死不平”，最后也处理不了任何题目。很多父母都感到猜疑：本身经心尽责地教诲孩子，一门心机为孩子好，为甚么他们就不懂父母的心呢？莫非孩子出错后就不该攻讦吗？
“明天凌晨房地产商来了，几近是一场灾害！人们说进屋的第一印象会形整天大的分歧。你有能够使我们落空一名可贵的代理商，会使房价降落几千美圆。这就意味着我们买不起新屋子了！”
美国教诲专家、全美脱销册本《EQ之门：如何培养高情商的孩子》的作者劳伦斯・沙皮罗指出：情商与智商比拟，遗传成分要少很多，要培养孩子悲观的态度起首家长或西席应当具有悲观主义精力，充当孩子仿照的榜样；其次，在攻讦孩子时应采取悲观的体例，悲观的体例要求攻讦恰如其分。
在爸爸的一味贬低下，伍明垂垂对甚么事都不感兴趣，干甚么都提不起精力来了。
（阐发：15分钟是8岁孩子考虑题目比较实际的时候，苏茜的母亲给她安插了一个很实际的任务，用这类体例来结束这个题目是合适的。）
8岁的苏茜筹办与朋友去野餐。固然父母已经说过三主要求她出去前把房间打扫洁净，但她还是把父母的话当作耳边风，房间里乱得一团糟就出去了。
六岁的侯武武在妈妈的监督下趴在小书桌上做功课，刚开端他还乖乖的，但只要妈妈一扭过甚去，他就开端在功课本上画小人。厥后还是被妈妈发明了，她很活力，大声呵叱道：“你这个没用的东西！”
2.以悲观的体例攻讦孩子
劈面直接锋利地指责孩子，只会形成孩子固执的抵挡，而奇妙地表示孩子重视本身的弊端，则会遭到恋慕和喜好。
是以，家长的攻讦应针对孩子的详细行动，而不是品德，还应当给孩子指出精确的行动体例。武武的妈妈完整能够如许说：“你能够画小人，但八点之前你必须把统统功课写完。”需求时，父母还能够夸大一下这类弊端行动的结果，如：“如果你不能在半小时内把功课写完，就赶不上看你最喜好的动画片了！”
（阐发：“老是”一词意味着题目很遍及，并且永久不会窜改。母亲的感情反应过分度了，会给孩子形成太多的惭愧感。）
父母用这类非常高超的委宛的说话体例，让小杰晓得父母要他改进代数课的学习。能够让人确信的是，小杰必然会向着这个希冀尽力。
塞利格曼还指出：父母攻讦孩子的体例精确与否，会明显影响孩子今后脾气是悲观还是悲观。过分攻讦会给孩子形成惭愧和热诚感，超越了使孩子改错的度。父母对孩子的攻讦应当恰如其分，不该把几次弊端夸大成永久性的不对。悲观攻讦的体例还要求父母实事求是地解释题目，指出孩子犯弊端的详细启事，使孩子明白本身所犯的弊端本来是能够制止的，并晓得从那边动手窜改。
要想窜改一小我而又不伤豪情，乃至让对方感激和更喜好你，最有效的是歌颂，直接表示对方，提示其重视本身犯的弊端。
小武武对这句话的了解是：妈妈如许说就是在否定本身的才气。七岁之前，大多数孩子只能遵循字面意义来了解大人的话，他们还没有充足的才气辨别哪些话应当当真，哪些话只是父母在气头上说说罢了。他们会因为被父母说成“你这个没用的东西”而感到悲伤。