当天早晨，等孩子安睡以后，我当真地筹办了一张小纸条放在他的笔盒里了。在这张小纸条上，我写道：“儿子，爸爸妈妈都非常喜好你，教员也说你是个敬爱的同窗。不过，如果你在做功课时更加当真些，爸爸妈妈与教员就会更加喜好你。”
特别要夸大的是：因为现在很多父母都很忙，纷繁挑选将孩子送往投止黉舍。孩子能够一个月才回家一次。家长与孩子交换的时候就更少了。偶然，孩子打电话回家，也只要寥寥数语，很少深切交换；偶然，孩子回到家中，父母因为各种启事也忽视了与孩子交换。即便有部分炊长想与孩子交换，但很多孩子不美意义将本身内心的设法劈面对父母讲。如许就让两代人之间的相同越来越少，父母在教诲孩子方面仿佛有力可施，有的家长干脆把教诲孩子的任务全数推给黉舍。实在，家长能够采纳手札的体例和孩子停止交换。写信能表达出父母内心中对孩子最竭诚的情义，孩子在读信的时候也能从字里行间体味到父母对他的关爱，亲情的激起就是一种贵重的教诲。当孩子给你复书的时候，他们也能够充分表达本身心中的喜怒哀乐，并且在写信的时候熬炼笔墨表达才气。
女儿小学毕业前夕，提出要拿钱给同窗们买记念卡，以表达几年来同窗之间结下的竭诚友情和浓浓的感情，这是人之常情。面对女儿的公道要求，我们没法打击她的热忱，便承诺下来。早晨，我颠末一番思虑和筹办，给她的抽屉里放了一封信。在信中，我给女儿算了一笔经济账，详细列出了她一年来为同窗、为朋友过生日、送礼品等的种莳花消，同时我还援引了一篇来自贫苦山区但愿小学的报导，内里先容了几位不畏糊口困难、勤奋读书的小门生。随信我还附上了几张我亲手做的精彩贺卡，内里还夹着便宜贺卡的体例。第二天，女儿看到了信，她先是沉默不语，悄悄地思虑。接着，她惊奇地说道：“真是不算不晓得，一算吓一跳。我竟然花去了几百元，够那些小朋友几年的学费呢！”她拿起了我给她做的贺卡，爱不释手地看着，说：“哇，这贺卡比买的还棒，妈妈手真巧，我也要做，我要跟您比一比……”
给孩子写信要有真情。写信给孩子之所以是一种好的交换体例，就是因为这类体例很动人，是父母真情的透露。如果父母不能倾洒真情于信笺上，写信也只能流于情势。如能够把内心话写下来，放在孩子的床头，但是别急着问他看了没有或者看了以后如何想的。孩子必定会看的，不过他看了以后能够甚么也不说。比及你又有内心话了，能够接着写第二封、第三封信。
当孩子有了一些浏览才气以后，便能够尝试着给孩子写一些分歧内容的小纸条，哪怕只是三言两语。把这些小纸条偶然放在孩子的铅笔盒里，偶然又悄悄放在孩子的玩具箱里，乃至冰箱门上、镜子上、枕头上，只如果孩子能看到、能找到的处所，都能够留下依托父母希冀的小纸条。当孩子不测埠发明这些小纸条的时候，能够实在地触摸到父母对他的存眷和爱心。
父母与孩子以手札的体例停止心灵的相同，应掌控好以下几点：
与绝大多数的孩子一样，我的孩子在学习过程中也有草率的小弊端。特别是到了三四年级以后，甚么小数点啊，句首的英笔墨母大写啊，几近每次功课与测试，都会在这些细节上犯弊端。为此我们头痛不已，也一向在寻觅着更好的对策。
挑选写纸条的体例，能为父母与孩子之间的交换供应便利。在写给孩子的纸条上，既能够有对孩子的表扬、鼓励，也能够有对孩子的攻讦教诲，而这时的内容起码应当是有理有节，循循善诱，这与暴风骤雨式的训骂与呵叱比拟，不但考虑到了孩子的自负心，也更轻易被孩子所接管。