别的，手机短信是一种很好的交换体例，在孩子碰到波折的时候，你给他发一条温情的短信，他的内心就会撒满阳光。在和孩子扳谈时，一条温馨的短信便能够突破言语的坚冰。
另据体味，从2007年1月29日开端，美国200多所公立黉舍严禁门生带手机进讲堂，一个首要启事是此前当黉舍与门生之间产生冲突时，门生常常用手机叫来家人或校外人士，导致乱哄哄的胶葛。2009年初，日本也动手研讨制止小学和初中门生照顾手机进入校园，以防备网上棍骗和犯法案件。
收集的交换体例和传统的书面交换、口头交换体例比拟，有多方面的上风――
任何事物的存在都有它的两面性，有好就有坏，收集也不例外，但是这并不能申明收集就是坏东西，像大水猛兽一样不能去碰。很多父母怕孩子受网上负面信息的影响，或者怕孩子染上彀瘾，是以就对孩子上彀持反对态度。这实在是一种成见。
多媒化：采取收集交换体例除了能够利用笔墨表达外，音乐、图片、动画等各种无益手腕，都能够给父母供应帮忙。
束缚短信内容。有手机的孩子，父母很头痛的是孩子的短信非常多，整天短信来短信去，有的家长更发明此中不乏肉麻短信，手机乃至成为孩子谈爱情的一个便当东西。这就要求父母在买手机时就得规定不能看色情内容、发肉麻短信，不能用手机来谈爱情。
如果孩子有上BBS的风俗，父母能够到他常去的论坛注册一个用户名，然后和他停止相同交换，这也是和孩子交换的首要体例。有位父亲每天把孩子的作文发到BBS上，然后用假造的用户名和他交换一些观点。在BBS上，孩子和这位“陌生人”展开了深切的会商，并很乐意接管他的建议。几个月下来，孩子的作文程度进步了很多。明显，这是一种非常有效的交换体例。
规定利用时候。跟孩子商定，如果发明在上课或别的学习时候中开机（家长可拨打孩子手机便可发明其开机与否），或者发明手机用于任何不得当的场合，可当即打消其手机利用权。
“你的学习如何……”
父母和孩子停止网上交换，可采纳QQ扳谈、BBS交换和电子邮件相同等体例。
电话是当今通信东西之一，很多父母风俗于用电话同别人相同、交换，却健忘了本来用电话也能够和与孩子停止相同、交换。
打电话因为受通话时候等身分的限定，不成能像面劈面说话那样充分展开，这就要求父母重视说话，抓住要点，能在三言两语之间把话说到孩子内心去。
明天，不管大人还是小孩，都风俗于用快速的电子邮件交换相同。能够说，电子邮件是“电子化”了的手札，但和传统手札比拟，电子邮件有着更丰富活泼的表示情势，笔墨、声音、图片、动画等等都能够帮忙父母和孩子停止卓有效果的交换相同。父母能够以实在的身份呈现，也能够以假造的身份呈现，能够按照需求来肯定。电子邮件的内容和情势应尽量多姿多彩一些，合适孩子的口味，让孩子喜闻乐见，在愉悦中交心交换。
这位爸爸很懊丧，本身固然外出挣钱，但是并没有健忘教诲儿子，老是非常尽力地想要与孩子相同豪情，可儿子为甚么不肯意理本身呢？启事明显不在孩子身上。这位爸爸打电话时犯了一个弊端，说话时不重视儿子的心机感受。固然他主动与儿子相同，但是，所说的话都不是儿子感兴趣的，他不竭扣问儿子的表示与成绩，使儿子产生了逆反心机。