即便是大唐本土，因为新移民的不竭增加，乃至在几年内会达到几百万之众，一座洛都大学必定是不敷的，不过新移民中大多都不会前去接管高档教诲，新移民还是以青丁壮家庭为主，固然未成年新移民数量也很多，不过相对比例较低一些。
来上海一个月，冯绍之有了一个复苏的熟谙：唐人的强大，来源于知识。(未完待续。。)
统统人晓得唐人开设书院，免费退学读书以后，都会让孩子去读书。并且他们发明，孩子回家以后还背回一个免费发的小书包，内里有孩子们的讲义另有纸笔文具一类。对于大多数的家庭来讲，教诲是他们承担不起的开支，但是有机遇的话，他们还是但愿孩子有文明。
冯绍之能够设想将来如果这些本地的孩子都从黉舍毕业后，会是甚么样。能写会算只不过是根本，他们都会知识赅博、眼界开辟，并且有杰出的涵养和品德，受过艺术的熏陶，晓得观赏。乃至在为人处世上，都会做的更加胜利。
白南对于陈默一开端在上海特区的束手束脚并不太对劲，扶植上也没有格外出彩的处所，不过陈默在教诲上的展开还是很敏捷的。白南来到上海的第二天就晓得，上海第一小学竟然已经开端上课了，因为是免费教诲，特区当局的人要求非论村落还是城镇的家庭，有学龄儿童同一送往小学。固然很多本地人对于唐人还处于不体味和思疑的阶段，不过中国人对于教诲和文明的正视几近是天然的。