“公然，反动尚未胜利，同窗还需好好学习啊~唉~~”
总之抱紧学霸大佬的大腿就是了。
归正也只是答复一下题目罢了，对于那些闻名的汗青人物，各种歌功颂德的标准答案下去准没错，但柳承雪倒是皱着眉头答道。
讲台上的汗青教员，指了一下柳承雪坐位的方向如是说道，愣了好一会或人这才反应过来教员叫的……应当就是本身吧？
“咳咳~那谁~对，说的就是你呢！阿谁衣衫不整头发乱糟糟的女同窗，话说你叫甚么来着？班级里另有你这号人物？”
独一的印象还是，衣衫不整、头发乱糟糟的女同窗……这还得了？本身但是励志成为出类拔萃的好门生，当下站起来回应道：“陈述教员，承雪，我叫柳承雪呐~~~”
“……对。”
“我说你呀，是不是傻？对于教员们来讲，当然是恨不得整本书都是重点了。”
“……对。”
“要说崇拜的人物嘛？阿谁还真没有，不要说到对汗青影响深远的倒是有。”
普通来讲人类对于知识的应用是分为三部分的，开端就像现在黉舍里西席们的授业解惑，第二步则是对于知识的应用和了解，第三步就短长了，他们能够在知识点长停止延长和剥析。
也正因为如此才让她更加感兴趣了起来，察看了几天以后，洛俪发明柳承雪除了读书就没甚么别的事情可干一样，就连朋友都没有。
“……对。”
也是吼！现在是汗青课的切磋时候，普通来讲男的都喜好秦始皇、李世民之类的，至于女生的话再不济也是武则天、王昭君等等啊！
很较着的，以柳承雪两世为人的经历，她顶天了也就到第二步，能够了解书籍上的知识点，但是他写不出版本上那些标准答案啊！
朗读着汗青书籍上对于明史的先容，柳承雪晓得只要将这些背下来，在测验的时候照搬就算是妥了。
“另有杨思瑁、鱼朝恩、童贯、郑和……”
“明朝天子不上早朝，地盘兼并官员败北严峻，寺人擅权内忧内乱……”
“来，你看看这里，另有这里，只要背这些就行了。”
“那么教员我问你，是谁写下了史家之绝唱，无韵之离骚的史记？是司马迁、是寺人对不对？”
或许这就是传说中的学霸吧？可惜的是就算柳承雪两世为人，在几近忘记高中知识后，也就只是个有点‘见地’的人罢了。
“是谁只要不死，就能持续明朝鼎祚数十年？是魏忠贤、是寺人对不对？”
“噗~~~”
如许说吧！本来一整本书都要去看去背，但是现在有了高人的指导，一下子就少了大半以上的背诵量能不欢畅吗？
没错，就算是汗青教员都感觉或人说的有点过分于离谱了，你就是随便说个不着名的官员都比寺人要来的好吧？
看着洛俪指出的那些知识点，另有一些简化以后的标准答案，刹时柳承雪就沦亡了，在内心直呼碰到了学霸和大神。
“……”
“哦吼？快说说，到底是甚么人物对汗青的影响很深远呢？”
你竟然会以为，戋戋寺人对汗青的影响严峻？挑了下眉头汗青教员也是再次确认道：“哈？这位同窗你肯定是寺人？想想，你再想想是不是另有其别人？”
带着些许难堪，汗青教员筹算就此揭过这件事，打着哈哈道：“啊哈~嗯哼！那谁，柳承雪同窗你答复的很好，接下来请同窗们翻到书籍56页，明天我们要讲的知识点是……”
听到柳承雪的答复后全部班级里的人都喷了，话说我秦皇扫六合奠定两千年的中心集权，我汉唐乱世这些都是被你给吃了吗？