李铭感觉宋教员有点太胆怯了，你翻译不过来另有别的教员呢，总不能都翻译不过来吧？另有西席学习黉舍呢，你是不是没看起我这个新来的大门生，我有四大本古汉语课本都是研讨生课本，我都把他研讨透了，中学语文课本还能深哪去，实在翻译古文关头是了解它的意义，最好是体味那段汗青，你如果把《东周各国志》看通了，你翻译《左传》就好翻译了，你如果把《三国演义》看通了，你翻译《三国志》就好翻译了，你是不是读的书太少啊。
“这个比较较着了，讲读课文必然是考纲以内的，浏览课文必然是考纲以外的。”孙主任自傲地说，好象他在这方面是很有研讨的或者是有多年的经历。
“李铭说说吧，看这事咋办。”还是齐教员比较在乎李铭，因为他毕竟是她的亲门生，她毕竟是他的亲班主任，这时，如果她不给他一个发言权，他真是很难堪，上午大师还围着他说这说那，到了下午研讨题目的时候就没人理睬他了，这怎能叫他接管得了，周教员的发起真相一把拯救稻草。
“那就明天再说吧。”孙主任说。但他的脸上并没有笑的皱纹。
“你说的有事理。”周教员说。