在沈灵讲故事的时候，莫教员也当真地听着。现在见到了事情的生长，莫教员从速说：“好了好了，大师不要难过。李顺涛，你也不要笑！固然我们糊口在战役年代中，但仍然有兵士在我们看不到的处所为了庇护我们而战役。你现在能够坐在车里开女孩子的打趣，那是兵士们用生命换来的。”
黉舍构造门生们去义士陵寝给义士们扫墓，本年恰好轮到了一二两个年级。
行进的车上也不能看书，那不适合用眼卫生。高美美的眸子子一转，说：“沈灵，讲故事吧！”
沈灵的表情确切说不上好。他所讲的故事中的那位将军就是他宿世的父亲。父亲战死时，他尚在母腹。他从未见过本身的父亲。关于父亲的各种事情，都是在他长大后，别人一遍遍奉告他的。
高美美一边擦着眼泪，一边摇着头说：“我也不晓得……但我就是想哭。我感觉你很难过。”
莫教员又说：“教员方才说的这些话，你们再好好想一想。扫墓返来后，你们还要写篇周记。”
沈灵面无神采地说：“你想和他讲事理？讲不通的。事理是说给人听的。”
沈灵收回视野，低着头让人看不清他脸上的神采：“好啊，我给你们讲一个故事。”
高美美蓦地站了起来。
义士陵寝在城里，进城需求坐车，一来一回将耗上不短的时候。如果轮到高年级去扫墓，他们是需求本身走路去的。临行前一天，教员们特地叮嘱了孩子们要带上面包和水，这能够作为他们的午餐。
沈灵及时把高美美拉住了，对着她摇了点头。
“但是，他过分度了！”公理感实足的高美美说。
默哀结束。门生们原地散开歇息，趁便处理一下午餐。
高美美的哭声传染了她四周的几个小女生，大师的眼泪仿佛都止不住了。为甚么好人要死呢？为甚么将军要捐躯呢？男孩子们则更加没心没肺一些，有几个见女生哭了，就忍不住扮鬼脸嘲笑她们。
小朋友们等了将近两个小时，才轮到他们出场给义士们献花。
此中一个男的满脸不欢畅地说：“倒霉得要死，单位年年都构造来，不来还不可，这不是搞情势主义么？老子的烟瘾都快犯了。就是些死人，认都不熟谙，有甚么好瞻仰的？”陵寝中制止抽烟。
被点名的李顺涛立即把嘴巴捂上了。
黉舍订下大巴车有五十多个坐位，恰好一辆车能装下一个班级。高美美拿着小白花走出课堂时，心中另有一种她本身都说不上来的莫名的降落。但是，当她看到大巴车时，转眼又高兴了。门生们是遵循学号上车的（而学号是遵循开学时的名单摆列的，并非遵循成绩）。高美美的学号在沈灵之前。
到了这时候，孩子们也不再嚷嚷问一些“为甚么没有江姐，我的花要送给江姐的”、“为甚么我没有看到邱少云”等如许的题目了。义士们的名字非常陌生，但他们一样是值得被铭记的豪杰！
小孩子们对于义士们的认知几近都来自于语文讲义、适合他们春秋段的课外读物和电视节目。他们晓得的义士常常就只要那么几个“典范”。他们敬佩义士们，却又感觉义士们间隔他们非常远。
“我的送给董存瑞！”
高美美听着听着就哭了。
生于战役、善于战役的孩子设想不出兵士们浴血奋战时的英勇和捐躯时的悲壮。他们读不懂“捐躯赴国难，视死忽如归”中的不平不挠，他们读不懂“粉身碎骨平常事，但愿捐躯报国度”中的舍生取义，他们读不懂“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”中的万丈豪情。对于去扫墓这件事，他们并没有甚么沉重的表情，更多的还是感觉高兴，因为一整天都不消上课了！并且，他们还要坐车去城里呢！