而与之构成光鲜对比的就是星南高中，每当因为上面有人来查抄分派下来大打扫任务时，他们第一反应就是叫苦连天，接着就是抢着主子委说要去做公地的洁净，全都想捡轻松的活来做。以是他们常常大打扫就是班上一大半的人都一窝蜂挤到班级分派上的公地，拿着扫把嘻哈打闹。而在这方面，别的三所黉舍，都是直接是由班上的同窗凑钱然后直接请个阿姨来做洁净，但这类做法的利弊又另说了。
确切，当琼川中学这面大旗被扯出来后，说要摒弃现有教诲的人都长久的失声了。毕竟琼川中学在这几所黉舍内里，的确是大写的异类。
因而第九期在刚播出的时候，谁都没想到，收视率就这么猝不及防地破了3。并且当琼川中学出来的时候，收视率又呈现了小幅度的飙升，最后直接稳在了3.5上。
第二天报纸上《教诲之窗》的专栏，俄然陆连续续收到了很多来自教诲界人士的稿件。一场关于教诲鼎新的争辩就在这个不起眼的板块缓缓地再次拉开了帷幕。
刚开端这些教诲界的人士只是在专栏上阐发，《教诲之窗》中所透暴露华国教诲的一系列题目。
李国泰已经难以设想，当天网上完整版被放出去今后，会在华国掀起多大的风波。
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如果说这些教诲界人士刚开端还只是在稍作阐发，但厥后却生长成了一场关于教诲鼎新方向的会商，并且愈演愈烈。有人指出华国教诲没有培养起门生对知识和聪明本身的兴趣，让门生只对分数带来的功利性结果感兴趣。并且指出华国教诲与西方教诲的本质辨别，那就是华国的教诲是被动让门生学习，西方教诲倒是让门生主动学习。过火点的乃至说，华国的教诲只能培养出主子，而不是人才。并以为只要完整摒弃现有的教诲形式，从各个方面鉴戒西方的形式停止鼎新，才会让教诲呈现真正的朝气。
“天、天啊……这是真的吗？”看到第九期终究的收视率时，即便是喜怒不形于色的李国泰脸上也不免露犯错愕的神情。他第一反应就是思疑，要晓得收视率破3就意味着已经比省电视台收视率最高的一台访谈类节目要高出0.4了，更别提到节目后半段时，竟然还稳在了3.5。
而省一中这些比较好的黉舍也是题目不竭。起首是教员的压力过大，西席人为凹凸却与学天生绩挂钩，逼得这些教员不得不绞尽脑汁、想方设法地进步学天生绩。讲授任务的沉重，大量的备课、备考，修改功课、教诲门生等等，让很多教员都感到身心怠倦。
因为节目播出时候有限，每个黉舍一期也只要二十多分钟的时候。再加上第一期的时候，琼川中学的收视率最低，所今前面几期的时候，琼川中学播出的时候更是被减少到十五六分钟的模样。这引发了很多学者的不满，他们本就猎奇琼川中学到底特别在哪，可谁知连着追了七八期，合起来也才两个小时摆布，如何够看嘛。
这把他们憋得哦，恨不得直接冲到电视台里，把未剪辑的部分抢返来反几次复研讨个透辟。
这绝对是个古迹！反应过来今后，李国泰欣喜若狂。如果说之前几期不咸不淡的收视率只能勉强保持着节目不被间断，那么明天今后，《教诲之窗》这个节目将会变成他们省电视台的一块金字招牌。这是他要职业生涯中多显赫的一笔成绩啊！
其次就是门生的学业承担太重。教员压力大，门生又能轻松到哪去了。以省一中的门生为例，他们在月朔的时候就有了迟早自习，每天早上六点五十上课，早晨九点三十才气放学，对于初三要中考的门生而言更甚。除此以外，省一中还制定了严格分班轨制，从一到十六班，每个班级五十小我。能留在一班的必然是年级1~50名，留在二班的则是51~100名，就这么以此类推，越在前面的班级，配的则是黉舍越好的教员。每次期中期末考的时候，如果靠后的门生掉出了班级相对的名次，那么他们就会被被调到别的班去。这类做法，不但减轻了门生的心机承担，更让家长也倍感压力。为了让孩子能够呆在比较好的班级，家长们给本身的孩子请家教、报补习班的行动，仿佛就不敷为奇了。升学的压力，让这些甚么“给门生负担”、“搞好本质教诲”这些标语，只是个标语。