首页 > 从种田开始：一统之路 > 第132章 思想大爆发阶段
在教诲方面，已经有了鼎新新服从，但是其他处所还处于空缺阶段，以是此事急不得。
同时，他还鼓励跨学科、跨范畴的合作与交换，以促进知识的融会与创新，制止人才资本的单一化和固化。
“而名家勇于质疑传统看法，勇于提出新的思惟，这类攻讦与创新精力，与我们思惟符合，最后大抵率也会入我大秦，剩下的阴阳家……”文杰顿了顿。
而大秦这边，也始终没有启用科举制，反而推行了一种全新的教诲形式。
秦阳边听边点头，内心悄悄揣摩着将来的门路。
这些墨客在新的教诲形式下，不但传授知识，更重视培养门生的创新思惟和思惟才气，使得大秦的教诲体系在必然程度上会更加完美，人才布局更加公道。
再看看本来赵国的那场内哄，除了地盘兼并题目非常严峻以外，实在另有一个关头身分，那就是精英人才储备多余，没法获得充分发挥。
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为了制止重蹈复辙，秦阳决定采纳一种更加均衡的人才培养战略，以确保大秦的人才体系既能满足国度生长需求，又能促进社会调和稳定。
为了进一步优化人才配置，秦阳还曾推行了一系列配套政策。
不过因为他有过当代的经历，以是挑选接收科举轨制下的墨客，成为新期间学院的教员，用来培养一批学而无行的文人。
他晓得，要想让大秦持续生长和繁华，就必须不竭地接收和融会各种思惟和文明，如许才气使大秦快速生长。
而一旁的李文杰看完陈述后没有说话，而是从堆积如山的陈述山中抽出一份递了过来。
同时也催生了一个新的社会精英阶层的崛起。
他设立专门的机构，卖力人才的提拔、培养和分派，确保每小我才都能在最合适本身的岗亭上发光发热。
但是，科举轨制本来对于社会底层人士来讲，是一条能够通过读书来窜改本身运气的门路。
“至于阴阳家本是道家的分支，按事理来讲，他们也不会插手国与国之间的斗争，但因为300年前他与纵横家结合过，以是又不得不防。”
（前面成为太空文明后会逐步开放新的轨制，多的就不剧透了）