“第二项内容是：熟谙币值分为熟谙元、角、分的得二分；熟谙一元到一百元的得二分。”
“八岁晓得在银行开户存钱，并想体例本身挣零费钱。”
小朋友们齐声地笑了“哇！钱教员的讲堂真大耶！”
他停了半晌用眼睛朝四周扫视一下，他接着又说：“这就要从我们的玩具互换商店提及，现在玩具互换商店的买卖越做越大，可我们小朋友们的经商才气有限，在坐的的有些小朋友连加、减、乘、除都算不好，更没有经商经历，现在玩具互换商店的买卖首要靠几个儿童精英运营着，这如何能行呢？以是此次财商测试和随后的财商练习是很有需求的，并且是必须的。”
3、财商教诲
大虎和别的三位同窗举起了手，钱董事解释道：“竹签上卷了十道题，我们在坐的小朋友是四十小我，每四人抽到不异的一道题，待这一道题做完后，小朋友们相互互换试题，最后达到每个小朋友把这十道题都作一遍。”他说到这里一抬手说：“现在请大虎同窗把本身抽到的试题给大师读一遍。”钱教员说完就伸手从课桌下拿出一张木凳放好本身坐在木凳上，他看着大虎静听他的读题。
“小朋友们：当前的经济、社会，只要智商、情商和财商‘三商’都高的孩子才气博得出色的人生。我们明天重点讲的是财商，胜利的财商教诲能使孩子们更加自傲和自主。”
他说到这里满脸枯涩地用右手敲了敲桌子“咚”“咚”“咚”。他又说：“我们此次从练习到测试，不范围于在坐的小讲堂，而是一个大讲堂。别的黉舍测验时，黉舍公布严格的测验规律，规律规定测验时不准小朋友们交头接耳；不准偷看别人的试卷。我们不那样做，我们的讲堂是一个大舞台，它能把全部社会装出来。”
他说到这里走下讲台从墙角柜里拿出了一个竹筒，竹筒里插满了竹签，他把竹筒放到讲课桌上对小朋友们说：“明天练习和测试的体例是，我们这里有一个竹筒，竹筒里插满了竹签，每个竹签上卷着一道题，每一个同窗都上来抽一个竹签拿一道题，本身按题上的要求去做。上面请小朋友们从坐次第一名小朋友开端上来抽签。”
“说到财商，我们先判定一下本身的财商有多高。如何判定呢？我们在这里给出一个财商春秋培训方向对比表，表上有从三岁到十岁儿童财商才气判定阐发，我们在坐的小朋友都是从三岁走过来的，本身能够把三岁时本身对表中提出的阐发停止感知打分。”
钱董事看到这类景象，他用右拳在讲课桌上“咚”的一声捶了一下说：“温馨、温馨————抽到一号练习试题的小朋友举手。”
“十岁晓得节俭零费钱，在需求时可采办较贵的商品。”
他说完就伸手拉揭幕布，内里暴露投影机的红色屏幕，他又走到前面的投影机前翻开投影机－－－－－－－－投影机开端讲课了。
“九岁能制定本身的用钱打算，能还价还价，学会买卖买卖。”
第二块牌子是高桥教员举着；第三块牌子是雯雯教员举着。
七至十岁的表格我们还要构造专门的摹拟尝试，有教员给小朋友们打分－－－－－－－－我说到这里或许有小朋友会问：钱教员为甚么要搞一个财商测试呢？”
钱教员不觉得然地在讲台上来回走了一趟，他持续说：“我们此次的练习和测试要把小朋友们推向社会这个大舞台与大讲堂，让你们在社会这个大讲堂里去思虑处理题目的体例。”