方孝孺身为翰林院大学士，位高权重，他的一言一行都具有很大的影响力。
但是，朱元璋也晓得，教诲鼎新不是一朝一夕就能完成的。
很多官员们开端对教诲鼎新表示思疑，乃至公开反对。
朱元璋和朱标父子俩在尚书房中，会商教诲鼎新受阻这件事。
朱元璋决定，起首从根本教诲开端。
他设立了任务教诲，让统统的孩子都有机遇接管教诲。
他晓得，他必必要采纳办法，让这些官员们明白，国度的好处高于统统。
此中，以翰林院大学士方孝孺为首的一群官员，公开里结合起来，制定了一系列战略来抵抗教诲鼎新。
他晓得，这是一条冗长的路，但他情愿为此支出，因为他信赖，只要如许，大明朝才气生长，才气进步。
朱元璋眉头紧皱，他一开端不太情愿信赖：“标儿，你说得能够有些事理，但咱总感觉这不太能够。”
“毕竟，教诲鼎新干系到国度的将来，我们不能掉以轻心。”
他说：“这个主张很好。如许一来，我们便能够包管那些支撑教诲鼎新的官员没法进入朝廷，从而禁止教诲鼎新的推动。”
他们仍在暗中寻觅机遇，试图找到一种体例，让教诲鼎新没法推动。
因而，他决定，将教诲鼎新作为他平生的奇迹，不竭地尽力，直到看到服从。
他们的行动充分揭示了人道的暗中一面，让人感到深深的忧愁。
他决定，先将这些发明和教诲鼎新放在一边，先处理这些官员的题目。
他大要上对朱元璋的政策表示支撑，但在背后里，他却在主动地寻觅机遇，试图禁止教诲鼎新的推动。
在方孝孺的带领下，这群官员们开端奥妙地实施他们的打算。
他以为，教诲鼎新是国度生长的必定趋势，任何禁止教诲鼎新的力量都没法反对汗青的潮流。
他们晓得，朱元璋的话句句真谛，但是他们就是没法放弃本身的好处。
因而，朱元璋开端对官员们停止清算。
因而，他开端思虑，如何停止教诲鼎新，如何让百姓接管教诲，进步全部国度的本质。
同时，他也对那些为国度做出进献的官员停止了嘉奖。
在方孝孺等人的影响下，朝廷高低开端满盈着一股抵抗教诲鼎新的氛围。
某日，方孝孺在家里调集了一些与他志同道合的官员，共同商讨如何禁止教诲鼎新。
另一个官员接口道：“大学士，我们能够操纵科举测验来节制官员的提拔。我们能够在科举测验中设定一些圈套，让那些支撑教诲鼎新的官员没法通过测验。”
朱标带着担忧的神采说：“父皇，我感觉教诲鼎新受阻的事情有些蹊跷。我思疑有人在背后使坏。”
但是，方孝孺等人并没有因为朱元璋的果断而放弃抵抗教诲鼎新。
在朱元璋的对峙下，教诲鼎新逐步获得了一些服从。
“方孝孺是大学士，他在朝廷中的职位举足轻重，咱一向都很看好他。”
同时，他们还在科举测验中做手脚，让那些支撑教诲鼎新的官员没法通过测验。
固然在推动过程中碰到了重重困难，但朱元璋仍然果断地信赖，只要教诲鼎新能够胜利，国度的将来就会更加光亮。
他严格检查每个官员的政绩，对那些只为本身追求好处的官员停止了峻厉的奖惩。
他但愿通过如许的体例，让百姓明白，教诲是为了进步本身的本质，而不是为了追求好处。
固然朱元璋对百官们的反对教诲鼎新的态度表示了峻厉的攻讦，但在朝堂之下，一些官员们仍在背后里使坏，试图禁止教诲鼎新的推动。
他们惊骇一旦接管了朱元璋的政策，他们的职位就会遭到威胁。
朱元璋看着上面的官员，深深地叹了口气。