“世上学问甚多，穷平生所学，亦不过九牛一毛。你可明白？”于艮轻巧地点拨沃淩。
“先生可否朗读一番？正背便可，不要倒的。”于艮笑呵呵地要求。
“敢不承命！”李处能起家而揖。
复述结束后，沃淩又翻了一记精美的白眼，这回是正中李文士，不存在误炸——这，这，这也太玩皮了点……
“沃淩虽可成诵，却不解其意。不如先生教沃淩读书，沃淩教先生拼音如何？”于艮打击了人家半天，还得伸手捞出来，把人整傻了太不划算。
“当不得上师以‘先生’相称。门生乃辽东人士，姓李名处能，表字任之。上师可直呼门生的名字。”李文士深深一揖，自报家门。
同一本书，却有两种笔墨，隐然一一对应。下方一行自是汉字，好歹熟谙很多。上方一行，听沃淩说此乃拼音是也。音者，读音发声。拼者，莫非是切？
“李先生，我未曾给沃淩讲过《品德经》。不如先生另择一冷僻者，传授沃淩可好？”
两拜以后，李文士竟然委顿了下去。
“《品德经》字字珠玑，门生倒背如流。”提起专业，李文士就下认识地挺胸昂头，自有一份高傲透露。肚皮晃闲逛荡的，仿佛书海扬波，有学问溢出。
人生最大的打击就是，自家平生引觉得傲的超卓才气，与人相较，竟然一钱不值！
这番话就说到李文士内心去了，挪动图书馆吗？呵呵，新奇，略贴切！沃淩这孩子，有点浮皮草率，不晓得尊敬学问和学问之人啊！当然，小孩子嘛，才多大点，门生岂能与她计算？上师不成责之过火。
胡里改人本无笔墨，沃淩初创以音拼之，族人习而知其意。固然远不及汉字之高深，亦是善莫大焉，功莫大焉。沃淩之大能，亦受得门生一拜！
莫非，另有效吗？李文士两眼发直不聚焦。
“李先生不必妄自陋劣。我有古怪经历，沃淩是天赋异禀，均不成以凡人视之。李先生读了一肚子书，莫非就没用了吗？”于艮笑了笑，半是开导，半是斥责。
这也算是辽地汉儿深层次的高傲感吧，固然受契丹人统治已经两百余年。汉文明之广博高深，岂是胡儿所能理睬得？画虎类犬，徒惹人笑尔。
“我有三百弟子，皆出身于蛮夷。今付与任之，任之可为我中原之？”于艮目光灼灼，将大任委了李处能教员。
李文士愣在当场——貌似刚才我所讲的内容，沃淩一字不差地复述了出来？连同我对小苏学士的追思，也学得惟妙惟肖！
接下来，李文士就有了屈原的幽怨，“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸，摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降……”
李处能作揖道，“此昌黎先生之《原道》，‘孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼则夷之，夷而进于中国则中国之。’意即《春秋》以‘礼’来辨别蛮夷与中原，凡合‘礼’，则蛮夷亦可视为中国。反之，则中原亦可视为蛮夷。”
五千言朗读结束，李文士竟然出神，一时候还脱不了文青。
“李先生浑身书香，仿佛一幢挪动图书馆，你须用心向学，切不成临宝山而白手归！”
上师阿布卡赫赫也就罢了，人不与神争。而沃淩，不过一介十龄女童，出自边鄙野人！
沃淩的下一句话，却让李文士大吃一惊，“明白，师父。但是，我也能讲《品德经》了。”
“夫子之谓‘礼’，意即‘周礼’。周亡，礼归于鲁。鲁亡，礼归于夫余？”李处能教员还真是举一反三，脑洞比较大。
“李先生博闻强记，浏览之遍及，把握之谙练，凡人难望项背。但是仅以读书为乐事？此谓活得纯粹。”