以是今后，再听到这一类的话，内心固然还是不舒畅，但起码面儿上已经能节制得很好了。权当这是对我的催促好了，今后只要尽力少犯弊端，这老狐狸另有甚么可说的？
不过究竟证明，我还是想错了，三师伯这类人，就是没理也要抢三分，更何况是打击我师父的机遇呢。
我内心“啊”了一声，顺着三师伯的目光，看向手上的山川画，眼睛像扫描仪一样从上往下，由远至近重新扫了一遍――山间巷子上蹦跳着下山的恰是三个垂髫孩童；屋舍前的桑竹肥田里，七八个男男女女弯着腰，来往种作；而那操琴的隐者，从侧面能看到他飘然的白须，神情怡乐……
我的这些思路闪得缓慢，一刻也不想再给我师父脸上争光，当即点了点头：“哦，这一提陶渊明，我想起来了，仿佛是初中时候学的一篇古文。”
等他骂也骂够了，气也撒够了，我才谨慎翼翼地说道：“《桃花源记》是晋朝墨客陶渊明所作，而这幅画的作者是秦朝的三川郡郡守李由，二者描画的场景却极其类似，像复刻的一样。明显，按照时候挨次，陶渊明是在亲身拜访或者道听途说了桃花源的事情以后，才创作的《桃花源记》，不管如何样，都是对‘桃花源’存在的一种左证。如果我没猜错的话，刚才石墙上的那些画，记录的就是‘桃花源’的制作颠末，从最后的运营，到施工，再到完工，以及前面被烧毁的天井俯瞰图，现在统统的质料都是指向这个‘桃花源’的，也就是三师伯您说的‘李由墓’对吧？”
三师伯斜了我一眼，火气还没消：“想起来了？想起来就背两句。”
我越背越溜，全然不知中间竟遗漏和背串了那么多，三师伯此次又没有打断我，无形中更滋长了我的信心，“……自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境……乃不知有汉，不管魏晋，此人一一为具言所闻……”
三师伯点了点头：“你小子这倒聪明了一回，我们此番行动的目标地，就是这个李由将军墓。”
能够说，我跟师弟能接管到这么好的教诲，一向从小学念到大学，我师父在这内里功不成没。师父常说：“读万卷书不如行万里路，该是错的，万里路要行，万卷书也要读，不然就轻易走上岔路。一小我如果落空了持续学习的才气，那么这小我就是死了，死在不再进步的那一刻。”
我脑筋一嗡，顿时蹦出这么几句：“地盘平旷，屋舍仿佛，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，此中来往种作，男女穿着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐……莫非这幅画是，陶渊明的《桃花源记》复原图？”
我当即辩驳道：“这都是初中时候背的，你要再给我看一遍，我必定能背下来。”
三师伯微微摇了点头：“不，恰好相反，是先有了这幅画，才有了《桃花源记》。你细心看看左下角的落款。”
我硬是咬着牙没呲溜一声，不争馒头争口气！又想了想，有了：“晋……晋太……太元中！”
“停吧停吧！”三师伯一挥手打断我的背诵，冷哼一声，说道：“当初老四非要送你们上甚么学，我就说了没用！哼……现在究竟摆在面前，真他娘的跟你师父一样，都是没用的东西！”
我这才明白，本来三师伯让我背古文，就是为了给我尴尬，也给我师父尴尬，证明他的“上学无用论”。
闻言，我带着满腹的猜疑往画的左下角一看，切近山川中间另有一列小字，是篆体，更切当的说，是小篆。我认得不全，勉强只能认出一个“三”、一个“川”，另有一个“李”字，我小声念叨：“三川甚么甚么甚么……李甚么甚么。”