爱德华照着诺曼说的，把一个个的图案渐渐地填进古语樊笼相对应的格子里，然后收笔，拿起本身的条记对比着，最后怔怔地看着面前的古语樊笼建议呆来。
不管是从武力上还是从好处上，没有人敢应战诺曼的端方，以是这两个家伙只能站在这里眼热得看着。
这三个家伙很热切很冲动，诺曼倒是看着爱德华深深地思虑起来。
诺曼感到猜疑的同时，也对他身材里的那些法师们更加佩服和畏敬了。
可为甚么用在他本身身上就不管用呢？
这但是贵重的邪术物品，一张纸上也就这么几个樊笼，要在上面练习爱德华实在有些心疼。
爱德华正要把头探过来，俄然想到了甚么似地猛地转头一望，就见到他身后那两位门生正把脖子伸长了往这里看呢。
这件邪术物品对他一点结果都没有，底子不具有任何魔力。
诺曼实在不是很了解为甚么米字格对于学习古语会有帮忙，在他看来，每一个古语该是甚么形状就是甚么形状，即便是把它们写进米字格内里也没有任何窜改呀。
“……好了，我们现在在古语樊笼上拼一下。”
诺曼在米字格上写出了一个“能”以后，招手让爱德华靠近些，说道：“我们先从这个古语开端说吧。能够看到，这个古语在古语樊笼中被分红了四个部分……”
还是用别的纸吧。
诺曼对爱德华说：“记好哪个部位在哪个格子里，然后把它放在内里就好了。最好是遵循我们刚才的挨次来，也就是从上到下，从左到右。”
嗯，这个“能”字歪七扭八，确切挺丑的，但也不至于要哭吧？……
这家伙快被他本身的古语字给丑哭了？
“行了，我记着了。”
这件邪术物品实在太奇异了！
而在诺曼这边，爱德华弓着腰写了一会儿以后，直起腰板来。
跟着富兰克林学了好几天，诺曼对于富兰克林的讲授体例也是非常体味了：在教古语布局的时候，富兰克林会把古语当作一个完整的、持续性的迷宫图案来传授，要肄业生们连贯地影象下来，只要那里记错了，就要全部颠覆重新再来，反复影象量非常大。
这东西竟然真的有魔力？！
诺曼在说的，是由富兰克林先生传授给他的这件邪术物品的利用体例，他可得听清楚了。
爱德华向诺曼“采办”的两个古语，一个是“能”，一个是“康”。
而米字格的体例却刚好相反：米字格把古语支解了开来，让门生们影象简朴的零部件和它们在米字格上的位置，等他们把这些相对简朴很多的东西都记着了以后，再让他们把全部古语拼起来。如许即便哪个部分记错了那也不打紧，只需求再重新影象这部分的布局就是了，其他影象精确的部分完整不需求去动，事情量立即降落了几个层级，影象效力也获得了晋升……
爱德华恶狠狠地瞪了那两个家伙一眼，那两人倒也晓得端方，悻悻地把脖子缩了返来，都退后一步以示明净，然后爱德华这才转头，把脑袋凑了过来当真地听诺曼讲起来。
他讲完以后，爱德华听话得一点头，拿着鹅羊毫就要往米字格上写，但是手方才一动就停了下来。
但与诺曼相反的是，富兰克林的门生们用了米字格以后倒是都能把本来记不住的古语给记着了。
如许一笔下去，到这里拐个弯，最后在这末端添上一笔，这第一个图案就完成了，然后是下一个……
爱德华面色持重，右手紧紧地握笔，昂首看着他面前桌上的古语樊笼，酝酿了一会儿情感以后深吸了一口气，一脸庄严地落笔。