还是用别的纸吧。
诺曼实在不是很了解为甚么米字格对于学习古语会有帮忙，在他看来，每一个古语该是甚么形状就是甚么形状，即便是把它们写进米字格内里也没有任何窜改呀。
他记了好久都没能记着的古语，就这么记着了？……
爱德华面色持重，右手紧紧地握笔，昂首看着他面前桌上的古语樊笼，酝酿了一会儿情感以后深吸了一口气，一脸庄严地落笔。
没想到这邪术物品比传言中的更加奇异！这2个银纳尔没有白花！
爱德华照着诺曼说的，把一个个的图案渐渐地填进古语樊笼相对应的格子里，然后收笔，拿起本身的条记对比着，最后怔怔地看着面前的古语樊笼建议呆来。
他却不晓得，米字格的学习体例简朴来讲就是四个字――化整为零。
“……好了，我们现在在古语樊笼上拼一下。”
这三个家伙很热切很冲动，诺曼倒是看着爱德华深深地思虑起来。
嗯，这个“能”字歪七扭八，确切挺丑的，但也不至于要哭吧？……
“行了，我记着了。”
诺曼在说的，是由富兰克林先生传授给他的这件邪术物品的利用体例，他可得听清楚了。
而在诺曼这边，爱德华弓着腰写了一会儿以后，直起腰板来。
这但是贵重的邪术物品，一张纸上也就这么几个樊笼，要在上面练习爱德华实在有些心疼。
这件邪术物品实在太奇异了！
诺曼对于这一点深深不解。
诺曼看了看他的纸张，点了点头，“现在我们看右下格……”
爱德华这么想着，拿过一张别的纸开端练习起来。
诺曼优哉游哉地坐着，爱德华在他中间站着、弓着腰在他桌面上奋笔疾书，这姿式一看就很累人，站久了必定吃不消，实在令民气疼。但是别的那两位门生见了，并没有表示出对同窗的怜悯，也没有表示出看到合作者刻苦时的镇静，反而非常焦心。
“……你先把这个部分给记牢了，几次誊写。”
这但是2个银纳尔啊！即便是他如许的敷裕家庭，用2个银纳尔一张的纸来练习还是会心疼的。
不知不觉间，爱德华已经把“能”字的四个部分都记好了。
爱德华前面那两个门生看到这一幕后，那里还能不晓得产生了甚么事？因而他们看向这里的眼神也更加炽热了，恨不得立即冲上来把爱德华推开取而代之从速享用起这件奇异的邪术物品来，但是他们也晓得诺曼的端方。
这东西竟然真的有魔力？！