首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第12章 把学习做成轻松的事(1)
我给圆圆讲故事始于她一周岁前，不知最后给圆圆读书时她听懂没有，但我每次给她读书时，她都听得如醉如痴，敞亮的双眸里充满愉悦的光芒。我给她买的书被我们一遍各处读着，每次我都一字字指着读，到圆圆开端说话，就跟着咿咿呀呀地鹦鹉学舌，越来越能把妈妈给讲的故事一句句地背出来，还常常本身装模作样地读书。
我的做法谈起来实际上非常简朴，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不“讲”，而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完整按书上笔墨，一字字给她读。
天长日久，圆圆养成一种风俗，看到字就想读出来。每次我带她乘大众汽车时，她都会一起不断地读着马路两旁看到的店铺名和告白牌，不熟谙的字就问我，我也老是兴趣勃勃地和她一起读那些招牌，读到一些风趣的店名，我们还会一起议论一下。
到圆圆十周岁小学毕业时，她已读完了金庸全数的武侠小说，十四部共约三四十本；郑渊洁系列童话故事数本；别的另有本国名著如《简爱》《鲁滨逊漂流记》及中国古典名著《红楼梦》等，其他零散的儿童文学册本以及各种报刊杂志则不计其数。
2 开“小卖部”
比如雪糕本来卖一元一支，我们就建议说，这几天雪糕涨价了，每支一块二了，你这里要不要涨价啊，涨价能够每支多赚两毛呢。然后我们给她两元钱或五元钱，如许她的计算就比较庞大了。
在2008年召开的天下人大代表集会上，有一名代表发起应当让小门生学习繁体字，多家媒体对这一发起停止了报导。这位代表的设法很好，但我忧愁的是，如果这一设法被贯彻到黉舍讲授中，让孩子们用现行的通例识字体例学繁体字，小门生真的要被累死了。
她在很短的时候里俄然熟谙那么多字，实际上是个非常简朴而天然的过程，是一个质变到质变的必定成果。这个征象的产生，终究还是得益于教诲，是家长成心偶然间实施的一种精确教诲体例收成的服从。
并且，在这个过程中，她开端熟谙一些字了，这使我确信了“读书”的好处。因而又进一步，从由我指着一个字一个字地读，改成由她指着我来读。她指到哪，我读到哪。逐步地，圆圆了解了笔墨的感化，把故事与笔墨联络到了一起。笔墨在她的眼里一点也不浮泛古板，笔墨是有内容的，笔墨就是故事，是风趣而活泼的。
我发明，和孩子玩“开小卖部”，是一项非常好的活动，通过这个游戏教孩子学加减乘除，能够有效地促进孩子的数学运算才气，是一种真正寓教于乐的学习体例。
如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜好；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜好？
我想在这里把我的做法谈一谈，目标是让更多的孩子像圆圆一样，轻松识字，早识字。这不但对于学前或小学问字阶段的孩子成心义，也能够对他平生的学习都产生深远的影响。
孩子本来不需求为学习而忧?，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他碰到了不精确的指导。只要看法和体例改一改，孩子的学习便能够变得轻松镇静。
同时，当我们带她到大众场应时，老是不失时机地指给她一些笔墨看，比如在火车站我给她读“制止抽烟”，奉告她这里人很多，氛围不好，这个牌子奉告大师不要在这里抽烟；逛植物园时一起读唆使路牌，然后我们就找到了想要看的植物；进了百货阛阓，先一起看购物导示牌，顺利地直奔我们要去的楼层。