第22章 一生受用的品格教育(1)[第4页/共4页]

我一个朋友给我讲过一件令人不成思议的事。她邻居家的女孩子四岁，来她家里找她的儿子玩，竟然教她儿子爬她身上，做仿照行动，并仿照声音。我的朋友大惊失容，从速找个机遇委宛地问小女孩的妈妈。这位妈妈一听，竟不太在乎地说，噢，能够是从录相上学的。本来她和丈夫看色情录相，竟然不躲避孩子，孩子也站在中间看。他们以为孩子那么小，甚么也不懂，看了也没事。

孩子天生是不会扯谎的。

当然，这类时候不要忘了，同时给孩子一个亲吻和拥抱。

这里另有一些细节，提示家长们在儿童的初期性教诲中要重视。

卢梭在他的教诲名著《爱弥儿》落第过一个例子：一个小男孩子问他妈妈孩子是如何来的，妈妈奉告他“是女人从肚子里把他屙出来的，屙的时候肚子痛得几近把命都丢了”。卢梭以为这个答复很典范，因为它奉告孩子的是一个生孩子的成果而不是启事。妈妈在“孩子是如何来的”前面当即跟上了“痛苦”，这像一层遮挡，禁止了孩子的猎奇和设想力。以是它既赐与了孩子一个必定的答复，又不会挑逗他的设想。

我以为性教诲的重点应当是天下观和爱情观教诲，大抵可分为两个阶段。

如许的父母的确笨拙至极，孩子在他们眼里只是个小植物，他们底子不考虑孩子是小我。童年期的任何经历都能在他们的脑筋中留下印象。肮脏的镜头，哪怕是几个月的婴儿都不该让他看到，何况他们的孩子已经四岁，已经很懂事了。他们的这类行动对孩子的伤害是庞大的，会影响孩子平生的身心安康。

把“性教诲”做成“性发蒙”，比不做还要坏很多。

性是人的本性，到了该懂的时候天然会懂，就像会走路是人的本性，只需求时候来成全一样。圆圆毕竟有一天会晓得孩子是从那里来的，但到了阿谁时候，她就了解了为甚么大人要那样说；同时，我也信赖，到这个时候，她就已经有了是非观，完整能够停止自我教诲了。

到烟台后，和一家雇用单位开端谈好前提，决定去那边，但先生需求留下试用一周。因而我带着圆圆先回北京。因为我考虑事情还是要比及先生在那边事情一周后才气最后肯定，为稳妥起见，在回京的火车上对圆圆说：“你归去见到高叔叔不要对他说我们来烟台了。”

精确的两性观毫不成能伶仃存在，它是一小我全部代价观、人生观的一部分。孩子只要有杰出的代价观和精确的人生观，他必然会同时有安康的两性观。

我们不反对医疗界和教诲界合作，但是儿童教诲有其本身的特别性，简朴地把成人逻辑套用到儿童身上，把医疗思惟和手腕应用到儿童教诲中，这是非常荒诞的。读一读卢梭、杜威、苏霍姆林斯基、马卡连柯、陶行知等巨大教诲家的著作，只要体味了他们的思惟，便能够晓得他们会反对如许的“性教诲”。