首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第25章 一生受用的品格教育(4)
我把书放到他手中说：“这本书送给你，回家看去吧。别的，圆圆在家里有很多都雅的书，你如果想看的话，能够让她带来，借给你看，你看完一本还归去，然后再借一本。好不好？”
“那你会欺负她吗？”
每个孩子在黉舍都有能够碰到“坏同窗”，家长如果需求出面，目标应当是帮忙孩子处理题目，化解冲突，而不是去抨击。针对分歧的工具能够有分歧的措置体例，有一个底线，就是在心机及心机上都不能伤害阿谁“小敌手”，而是像尊敬本身的孩子一样，尊敬阿谁孩子。同时要考虑所采取体例对本身孩子品德行动的影响，以及对他此先人际干系的影响。爱孩子，就帮他缔造一个调和的局面，不要给他制造费事。
我开端当真揣摩这个孙小力了，感觉这个仅仅十岁的孩子或许真的有些题目，但一时没想好该如何办。很快产生的另一件事让我不能不从速行动了。
他又想想，说：“不骂人，不欺负别人”。
心机安康的要素很多，它如同一座花圃，内里盛开着自傲、和睦、诚笃、了解等斑斓的花草树木――它们植根的泥土则是四个字，没有这四个字，这座园子里的很多东西就不能发展。以是我想，如果让我为女儿的人生厅堂里吊挂一纸座右铭，给她以平生的指引和护佑，我要写下的就是这四个字：实事求是。
从那今后，孙小力公然再没欺负过圆圆。过了一段时候，我又让圆圆带给他一本郑渊洁的童话书。我问圆圆，孙小力看没看这两本书，她说不晓得，也不肯意去问他。能够她还是尽量躲着孙小力，不想招惹他。但听她说孙小力现在不欺负女生了，可还是动不动就因为其他启事挨教员的攻讦。有一次圆圆去教员办公室送功课本，教员把孙小力的妈妈叫来了，他妈妈看模样很活力，俄然站起来踢了孙小力几脚。
他略有些不美意义，低低地说：“没缺点。”
5 比黄金贵重的四个字
西席是受人尊敬的职业。我们应当始终教诲孩子尊敬教员，但在这件事情上不要做得呆板和过分了。要答应孩子对教员的某些行动提出质疑，答应孩子攻讦教员，答应孩子在教员面前有本身的设法和做法。如果家长因为这些事怒斥或讽刺孩子，不但压抑了孩子的攻讦思惟，同时也在教他说些言不由衷的话，让孩子今后变得矫揉造作和思惟上奴性实足。
跟前围的孩子越来越多了，我怕孙小力故意机压力，就说，那我们明天就如许，好不好？他还是点点头。模样显得很乖，他必定是没想到我会如许和他处理题目。
我一向没去找教员，一是感觉小男孩不免调皮，不是多大的事，只是奉告圆圆甭在乎他。二是感觉圆圆已为这事和教员说过了，我再去说，教员再把他攻讦一顿也处理不了题目。我但愿圆圆能本身处理这些题目，凭我的感受，这个小男孩给圆圆带来的只是烦恼，她回家说说也就没事了，构不成对她心机的伤害，以是我也不焦急出面。
他双手接过《皮皮鲁》，眼睛里闪现出光芒。又点点头。
我在这一刹时看到了这个孩子的仁慈，模糊地感觉孩子如许，必定和他父母的教养体例有关，就想找他父母谈谈，但愿能完整处理这个孩子的题目。因而我问：“你爸爸妈妈在哪个单位上班，我能够找他们谈谈吗？你放心，包管不是告状。”这让孩子一下显得非常难堪，情感一落千丈。
这些但愿的实现，不是靠运气，不能由上帝从空中送来，它靠的是本身。
孩子在生长本身的独立思惟时，能够会呈现过火。哪怕是过火，我们也要起首用必定的态度来对待，阐发孩子的设法，然后客观地指导他去构成一个精确的熟谙，这就是教诲的任务。