首页 > 好妈妈胜过好老师――一个教育专家16年的教子手记 > 第42章 做家长应用的智慧(7)
孩子肇事都是偶然的，为甚么我们不能谅解孩子偶然或无法下所犯的弊端呢？何况，孩子闯了祸他本身内心就很痛苦，有惭愧感。家长的吵架只是让他没有自负，感觉大人更爱的是那丧失的钱和物，他感遭到大人不谅解他，内心生收回逆反情感，同时也落空惭愧感――常常如许来“教诲”孩子，他如何能够稳定得越来越不听话，越来越对甚么都满不在乎呢？
一名小门生的家长来找我咨询。她常常打孩子。她对我说，每次打完孩子都非常悔怨，但本身脾气不好，一碰到孩子惹她活力，就节制不了。我在做了一些相干疏导后，说了几句比较刺激她的话：“你能够非常诚笃地在内心想一下：单位带领惹你活力时，你会去骂他吗？你的兄弟姐妹或同事让你不欢畅时，你会脱手去打吗？”实在，人在做出一个行动时，常常刹时就能把成果判定出来。家长如果说在孩子面前忍不住脾气，是因为你内心早已清楚，你打孩子一顿，既能解气，他又不会把你如何。你在孩子面前是权威，是仆人，你不消担忧打人的结果，以是你就老是“忍不住”。
吵架孩子也会构成一种风俗，一旦构成了，也不好改。
家长即便从家长会上发明孩子学习退步，不守规律，和同窗打斗，乃至旷课等严峻题目，回家后也不该该吵架孩子。要先和教员好好阐发相同一下，尽能够寻觅出题目的启事来。孩子不会平空呈现题目。呈现题目，必然是有一些耐久沉淀的关键没获得处理，或是有某个外在身分使一些小题目恶化。比如一个孩子俄然不想去上学了，就要考虑他和班里同窗的干系是否呈现了题目，是否遭到某个教员的攻讦而感到委曲，是否碰到了别人的威胁等，孩子的成绩一起下滑，就要考虑本身对孩子的学习办理是否恰当，察看他比来情感如何，对甚么感兴趣，首要和哪些人来往，他碰到了甚么打击或引诱等。最首要的，是要好好和孩子相同交换，起首让他信赖你，能对你讲出他的猜疑或困难，然后获得你的鼓励和帮忙。
人们都说现在的孩子娇生惯养，觉得孩子们整天被蜜糖腌制着，实际上我国儿童教诲中家庭暴力征象非常严峻。2007年中国政法大学两位传授对“家庭体罚后代征象”停止了一项调查，成果显现，近三分之二的儿童曾经蒙受过家庭暴力。在接管调查的四百九十八名大门生中，54％的人承认本身在中小学阶段蒙受过家长的体罚，而体罚情势中父母脱手打人的占到88％。
吵架是教诲中最坏的体例，我从不信赖那些宣称“不打不成才”“棍棒之下出孝子”的人真的有如许一种信心上的诚笃。这类蛮横的教诲体例实在完整没有任何“教诲”要素，它只是让父母出口恶气。
如许几个回合后，她没劲了，我又蹲下浅笑着问她，好了吗，能够走了吗？她认识到再闹也就如许了，乖乖地站起来。我拉着她的小手，就像事情产生前一样，高欢畅兴地走了。
唉，这也是打孩子的来由吗？这时我想到，我刚花七千元买的摄像机，镜头被圆圆不谨慎摔坏，换一个就花去两千元，而我一句都没说她。乃至都没说一句“今后重视点”这类提示的话。摔坏的一刹时，孩子看出来我有多难过，她本身也很难过，这就够了。莫非因为我没给她一个警告和提示，她今后就不晓得要谨慎吗？家长少说废话，孩子才会当真对待你有效的话。
儿童身上频频不能够处理的题目，背后必然有家长教诲体例的题目。吵架是家长们最常用且应用得最得心应手的一种体例，可它也是最没效、最具粉碎性的一种。