首页 > 家庭教育孩子的50个细节 > 第22章 在社会活动中培养孩子的合作精神
父亲的话暖和而果断:“儿子,你为甚么不消上统统的力量呢?”
6信赖“连合就是力量”、“人多力量大”之类的至理名言。
现在社会正处于知识经济期间,各行各业的合作日趋狠恶,这些合作并不是靠小我的单枪作战便能够取胜的。团队精力在合作中越来越首要。小我的才气是有限的,很多事情需求团队合作才气完成。但是,在独生后代比例相称大的明天,每一个孩子好胜心都很强,都想赛过别人。不幸的是,这些孩子多数贫乏合作认识,贫乏与别人相处和来往的根基技术,更少无益他行动。这类状况与我们所处的需求合作认识的信息期间甚分歧拍,非常令人担忧。
[名流语录]
要使孩子们从小就晓得和体味到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人――同窗、父母、西席和“陌生者”的精力糊口引发反应。只要当他不给别人带来灾害,不欺负和扰乱别人时,才气成为一个糊口得安静而又幸运的人。
第二十一章 在社会活动中培养孩子的合作精力
跟着社会的生长,合作越来越细,很多事情被分红好多工序,一小我不成能伶仃完成一件事情,要胜利就需求几小我、十几小我乃至成百上千人的合作。是以,团连络作越来越首要。一个不晓得合作、熟谙不到连合的首要性的人不成能在社会上安身,更不成能获得胜利;没有熟谙到团连络作的首要性的父母,不成能教诲出一个胜利的孩子,更不成能为孩子将来的幸运打下根本。如许的父母是渎职的,如许的孩子是可悲的。
低头沮丧的小男孩抽泣道:“但是我已经用尽尽力了,爸爸,我已经极力了!我用尽了我统统的力量!”
父亲弯下腰,抱起岩石,将岩石搬出了沙箱。
3鼓励孩子独立处理与火伴来往中的冲突和题目。
4会把别人推到果树上,然后共同分享摘来的果实。
测试中的句子描述着孩子们常常会表示出来的行动,并申明他们如何以团连络作的精力指导着本身的言行,在每个句子前面的横线上写上你以为最能代表孩子目前程度的数字,然后将这些数字加起来,获得总分。
10合作火伴呈现弊端时,能够从对方的态度对待这一行动。
小男孩只得拼出吃奶的力量猛推猛挤。但是,他获得的独一回报便是岩石再次滚落返来,砸伤了他的手指。