首页 > 家庭教育孩子的50个细节 > 第22章 在社会活动中培养孩子的合作精神
结论：
父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙箱。
20~30之间：孩子在合作方面有一些题目，影响到他与别人的合作结果。能够你得调剂一下本身的教诲体例，看看能不能找到更好的体例教会孩子晓得团连络作。
1答应并鼓励孩子与火伴来往。
第二十一章 在社会活动中培养孩子的合作精力
30~40之间：如果你能让孩子更好地熟谙到团连络作的首要性，信赖会让他受益匪浅。
2让孩子与火伴共同承担必然的任务。
5喜好插手篮球、足球等需求合作的活动，能够获得火伴们的承认。
低头沮丧的小男孩抽泣道：“但是我已经用尽尽力了，爸爸，我已经极力了!我用尽了我统统的力量!”
小家伙开端发掘岩石四周的沙子，诡计把它从泥沙中弄出去。他手脚并用，仿佛没有费太大的力量，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边沿。不过，这时他才发明，他没法把岩石向上转动，翻过沙箱边框。
跟着社会的生长，合作越来越细，很多事情被分红好多工序，一小我不成能伶仃完成一件事情，要胜利就需求几小我、十几小我乃至成百上千人的合作。是以，团连络作越来越首要。一个不晓得合作、熟谙不到连合的首要性的人不成能在社会上安身，更不成能获得胜利；没有熟谙到团连络作的首要性的父母，不成能教诲出一个胜利的孩子，更不成能为孩子将来的幸运打下根本。如许的父母是渎职的，如许的孩子是可悲的。
――苏霍姆林斯基
40~50之间：恭喜你，你的孩子很晓得团连络作。
总分
礼拜六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把亮闪闪的塑料铲子。在坚固的沙堆上构筑公路和隧道时，他在沙箱的中部发明一块庞大的岩石。
8在合作过程中呈现冲突时，能够妥当协商。
“不对，儿子，”父亲亲热地改正道，“你并没有效尽你统统的力量。你没有要求我的帮忙。”
父亲的话暖和而果断：“儿子，你为甚么不消上统统的力量呢?”
10合作火伴呈现弊端时，能够从对方的态度对待这一行动。
4会把别人推到果树上，然后共同分享摘来的果实。
评分标准：5=完整合适4=合适 3=根基合适 2=不太合适 1=分歧适