此话一出，说得萧方内心一颤。
男孩的父亲感觉萧方说的都是重点，担忧听漏了甚么，忙翻开灌音键。
跟从萧方的讲授，孩子看到了一枚“淳熙元宝”年号的铜钱。
他方才说的话，没有加任何润色，也没上升到甚么实际高度，但他已经说中了考古学间断代的一个参照之法。实属可贵。
这小孩实在太聪明了，郭超仁都忍不住主动跟他说：“对！你先前都看到甚么了？”
男孩羞赧地说：“只记得是一个红色的罐子。”
“有事理，但这个要看机遇。如许吧，我多去潜水俱乐部逛逛，拽几个孩子跟我学水下考古。”
加了联络体例后，萧方又跟他们讲了很多货币的知识，一边讲，一边开导孩子思虑。他仿佛忘了，他是专门卖力欢迎任燃、郭超仁的。
“挺好啊，你也能够收门徒的。”
小孩听懂以后，又提出一个新的题目：“叔叔，我先前看到一件文物和质料，说沉船是在1183年淹没的，这些货币是不是也供应了证据？”
萧方指着间隔梯步比来的部分，说：“这是‘第五章节“代价”展区。分为两个部分，面前这个部分，摆设的是沉船上发掘出的货币，历代货币。”
萧方难以健忘，全部考古团队，经历了如何的困难和波折，流过多少的泪与汗，才完成了发掘事情。社会上，也曾传出一种说法，说他们在“磨洋工”，不然早该挖完了，阐发结束了。
任燃笑了笑：“看来，真谛老是最朴实的。”
萧方蹲下身去，驯良地问他：“小朋友，你多大啦？”
听到“历代货币”这个表述，任燃、郭超仁都不奇特，但先前阿谁小孩却很迷惑，便仰着头问：“叔叔，为甚么船上会有其他朝代的货币呢？”
因为摹拟船舱的启事，全部三楼只要二楼“船面”一半大的面积。
二人也不介怀，只乐呵呵地跟在他们三人身后，听着本身本就熟谙的考古知识。过了一会儿，郭超仁轻声笑：“感受萧教员明天能收一个门徒，说不定今后就是考古、博物馆学方面的大咖呢！”
“这个我背啦！”小孩冲他爸爸笑了笑，“爸爸教过我。”
“没有镶嵌宝石。”
被他说中了，但大师都想听他的来由。
这话听着不顺耳，郭超仁不高兴，但他不能在展馆里跟任燃辩论。
跟着萧方的法度，几人观光完货币部分后，走到了一个“闪盲眼”的部分：满满的金银饰品及器皿。