“童先生，我对您的论文很感兴趣！”
“你的意义是，儿童临床内部的环境是……北风吼怒？”
“哈哈哈哈，亨利先生，想不到您很熟谙我们中国的中庸之道嘛！”童克疾很高兴：“学术交换嘛，就是要乐见各种观点的相互碰撞！现在，我们三小我，竟然有着三种分歧的观点，各执己见，又各自……来由充分！”
“童先生你好！能够坐您中间儿吗？”正在童克疾因了秦克学有理有据的攻讦而暗自神伤之际，一名中年人很名流地来到童克疾面前。
“照你这么说，儿童临床心机学……岂不是毫偶然义了？”
“起码在中国事！不，我改正一下，起码在现阶段的中国事！”