原觉得和之前一样，每逢阳阳不想上学时，我们疏导疏导，再承诺给他买个他喜好的玩具或图书，他就会同意返回黉舍的。不想这一次分歧，我和陆涛轮番和阳阳谈了近三个小时的话，承诺给他买他早就想具有的一整套《柯楠》漫画册，仍无济于事，他表示永久都不想再回黉舍了。厥后我们又想，大抵他睡一夜就好了，或许第二天他就窜改主张了。可到了第二天，他睡到七点半也不肯起床。我固然坐在他床头又和他谈了近半个小时，又把学习的首要性重申了一遍，但他还是听不出来，连声说“不！”。
好吧，调查就调查，确切不能听我一面之词。不过我没担忧甚么，我想校长只要一问阳阳班里的同窗，就会获得一样的答案。
我固然不思疑阳阳，但我回到家后还是又问了阳阳一遍：“阳阳，捐款那天教员真的说过你是不要脸的吗？”
“我问了好几个他们班的同窗，都说白教员确切说过那样的话。”我拿出了证据。
不一会儿，几个阳阳班里的门生就被一个年青教员带进了校长室，巧的是，此中就有武学文。
中午我和陆涛又做了阳阳的思惟事情，还是没有让他窜改主张。
“哪几个同窗奉告你的？你说出他们的名字，我亲身问一下。”校长竟然逼我出售那几个小孩子，我才不会如许做呢！莫非要让其他的小孩子也和阳阳一样遭到教员的架空和打压吗？
固然我信赖阳阳没有扯谎，但当从他的同窗们的嘴里听到事情本相时，我还是惊呆了，我没法信赖一小我民西席竟然能说出如许伤人的话来！特别是对一个十来岁的孩子说如许的话，杀伤力太大了，直接就把他从课堂里砍回家里了！厥后我又多问了几个同窗，都获得了一样的答复！
“我需求白教员躲避一下，不然这几个小孩子不敢说实话。”我提了一个前提。
这几个同窗你看看我，我看看你的，没有当即答复。看到这景象，校长单指着武学文说：“你先说。”
“好吧，我打电话让教务处的教员去白教员的班里带几个小孩子过来。”校长说着就拿起电话拔了出去。
下午我践约来到了校长办公室，我走出来后，看到了先我达到的白教员。不知为甚么，看到白教员我内心收缩了一下，仿佛我正在干甚么卑鄙的活动似的。我为甚么要有这类心虚的感受呢？有同窗们做证，怕甚么？是感受本身单枪匹马力量小而惊骇吗？惊骇敌不过她吗？惊骇校长会站到她的那一边吗？又一想，或许是本身多虑了，校长应当会主持公道的。
“那你们白教员有没有在讲堂上说那些捐款少的同窗同窗不要脸之类的话？”我又问。
接着校长又问了其他孩子，其他孩子也异口同声地说白教员没有说过那样的话！
中午放学时候，我在校门外等候着阳阳的同班同窗，没等几分钟，就见武学文和几个同窗相跟着出来了，我从速迎上去，问这几位同窗：
但校长一张口，就证明了我的顾虑是对的，我的胡想是不存在的。校长对我说：“我问了白教员，白教员没有说那样的话。”
接下来校长就开端调查取证了，他问面前的这几个孩子：“你们白教员有没有在课堂里说过捐款少的孩子不要脸如许的话？”
“阿姨问你们一下，明天你们黉舍是不是让门生捐款了？”
正在我震惊不已的时候，校长一脸严厉地对我说：“看来是你家孩子在扯谎，你归去好好教诲一下吧，这么小的孩子就大话连篇如何能行呢？”
“好吧，我再归去问一下我的儿子再说，或许是他扯谎了。”我采纳了让步的做法，就像我在前文说过的一样，阳阳总得返校，总得再返回白教员班里，总得再每天面对白教员，我还是不要把事情搞大或搞僵，这对我们倒霉。