上课云板还没敲响，书院还是闹哄哄的。那些年事尚小的学童有的走动位子，有的在讲笑话，有的在吃零食……这时，一名十四五岁面有正气的童活力极了，拿着书籍用力的在课桌上敲着，并费尽尽力大喊：“温馨！温馨！”可一众小童仍然无动于衷，反而还变本加厉了。
闲逛的桌椅，在烟尘满盈的书院内摇摇欲坠，俄然吧唧一声，砚台摔到地上粉碎。那名十四五岁的童生掩住双耳，但四周的轰鸣像轰炸般扯破耳膜，或窜上跳下，或墨汁满天飞，全部书院像炸开的锅，满屋的蚂蚱乱蹦乱跳，这真的在县学吗？？？
苗氏卖完辣椒，拿了几吊钱给了李壹。和康海打了号召便早早回村去了。李壹送走母亲，一扭头发明了发明了兀自深思的康海，因而便上前搂着康海的肩膀说道：“康兄，别再想啦！各行有各行的门道。劳动听民的聪明是无穷的！”说罢松开搂着康海肩膀的手。走了
那位十四五岁的童生无法的点头苦笑，目光偶然中一瞥，发明了一向悄悄的安坐在坐位的李壹，不由展颜一笑，冲着李壹点头示好，然后站起家渐渐走向李壹。十四五岁的童生朝着李壹一拱手说道：“鄙人康海，敢问兄台但是李壹。”李壹见康海非常有礼，不由心中好感顿生，一拱手说道：“不敢不敢，恰是鄙人，康海兄。”并同时让座请康海坐下，康海笑着谦让的坐下，同李壹扳话起来.............
李壹的母亲推着一小车辣椒来城里叫卖（注：明朝陕西已有辣椒，由西北的丝绸之路传来。）市场上买辣椒的人总会如许的问：“你这辣椒辣吗？”如何答复呢？说辣吧，怕辣的人，立马走了；答不辣吧，或许人家喜好吃辣的，买卖还是不成。
趁着面前没有卖主，康海便自作聪明地对苗氏说：伯母，你把辣椒分红两堆吧，有人要辣的你就给他说这堆是，有人要不辣的你就给他说那堆是。”
看着剩下的都是深色彩的短辣椒，康海不由地内心想：这回看你另有甚么说法？当又一个卖主问“辣椒辣吗？”的时候，卖辣椒的苗氏信心实足地答复：“硬皮的辣，软皮的不辣！”
李壹和康海吃力了吃奶的劲才挤出了人群，好不轻易才在市场的旮旯处找到了母亲。李壹立即奔上前去，一把拉住母亲的双手亲亲热热地叫了一声：“娘！”苗氏欢畅地看着儿子，高低打量：“我儿乖，几个月不见，又长个子啦！”李壹一扭身指着康海道：“娘，这是我的同窗老友康海，本日歇息，特来和孩儿一同看娘！”康海赶紧叫了一声：“伯母！”苗氏欢畅地“哎”了一声后说道：“好孩子，好孩子。”
明朝的县学都有牢固的学田为基金，故经费较充沛。凡县学定600石，每个黉舍设有账房先生一名，经管出入。因为处所官学都有了牢固的经费，师生的报酬天然优厚了，以是诸生退学，有很多门生是廪膳生，黉舍有廪米供应。并且县学还给学子们供应留宿。
又有个卖主来了，问的还是那句话：辣椒辣吗？苗氏看了一眼本身的辣椒，信口答道：“长的辣，短的不辣”！公然，卖主就遵循她的分类标准开端挑起来。这轮成果是，长辣椒很快告罄。
县学学规也很严格，除门生学业成绩月考岁考考核以外，对于门生的操行，平时另有稽考簿以记录之。稽考内容分德行、经艺及治事三种：凡三种兼长的，列入上等簿；善于德行而短于经艺或高于治事的，列入二等簿；如经艺与治事兼长，而德行或出缺点的，则列入三等簿。所谓德行，就是要能孝亲敬长，不敢“犯上反叛”的，才是劣等门生。门生在校十年，若德行不好，犯过大过的，要遭到奖惩，并追缴学费。明太祖朱元璋更加峻厉，于洪武十五年颁禁例十二条于天下，镌立卧碑，置明伦堂之左，令天下师生务必谨遵，倘有违犯即以违制论。规定府、州、县学门生如有大事触及本身，能够让父母兄弟代本身去报告，非大事则不要等闲去公门；统统军民短长得失，农工商贾皆可提出，唯有门生不成提出本身的定见和观点