首页 > 青少年不可不读的18本国学经典 > 第75章 3 把握说话的方式
王小小又说：“别的，叔叔，请您听其他音乐的时候，声音也略藐小一些，如许听起来也会更好听的。”
仆人说：“太好了，感谢你，小女人。”
第十五章3 掌控说话的体例
传授先生为了给他详确的答案，就戴上眼镜，翻了大量的植物学著作，然后说：“苹果，是一种落叶乔木，叶椭圆形，有锯齿，斑白微红，果实圆形，富含维生素C，漫衍于我国各地，以华北地区、华东地区出产的种类最多最好。它的植物学分类是……拉丁学名是……”小朋友听了半天，一头雾水，越来越胡涂。
仆人说：“晓得了，感谢你的提示。”
王小小家住在三楼。住在四楼的那户人家，家里有一套大声响，每天都把声响放得很大声，轰轰的声音吵得王小小写不胜利课。但因为王小小和那户人家不熟谙，也不好登门劝止。
通俗的事理，要用浅近的情势表达；简朴的事理，要用活泼的情势表达。和白叟发言要迟缓、清楚、声音宏亮，和比本身年纪小的小朋友发言要驯良、亲热、和顺；安慰冲突时要采取轻松的口气，向教员论述事情时要持重严厉。总之，一个意义，在分歧的场合下，面对分歧的人，要有分歧的表达体例。