这个时候，便有一名秀才站了出来，迷惑地向蔡先生发问道。
“嘿嘿！苏兄，我也是道听途说来的。这便是蔡先生的奇特之处，其他先生都是向门生发题目，以此考校门生们的本领和贯穿。但是，蔡先生向来都不问门生，反而是让门生来出题问他。实际上这是考门生的学问深浅，只要学明白了，才气问出有程度的题目。”
袁家便是安身在建安府各县的翰林朱门，以是袁暮对建安府内一些青年才俊有识之士，都大多认得，便小声地给苏林先容道。
听了“孔子逸马”的典故，苏林的心中也有所感，不过他更加奇特的是。仿佛这蔡先生只说故事，而没有任何地讲授，反而让堂下的门生们向他发题目。
“以是，马夫的话之以是能够比子贡更有压服力。并不是因为子贡的思惟和事理没有马夫高深，而是子贡说的那些大事理，农夫底子就听不明白，反而是马夫浅近易懂的话语，能够让农夫了解。”
苏林和袁暮走进课堂内，却已经是人满为患，无法只能站在最边上靠门的角落。
“这……袁兄，蔡先生这是何意啊？”
在蔡先生开口讲事理的时候，之前还群情纷繁的门生们又都温馨地聆听教诲。
“苏林，此人叫做吕通，听闻乃是杂家半圣吕不韦的旁系后嗣。本年十六岁，前年才中的案首童生，只隔了一年的时候，便再次得中秀才，客岁的府试当中但是第三。”
就是这么一个“孔子马逸”的典故，蔡先生说完以后，便笑着对众门生道：“之于‘孔子马逸’，尔等有何不解之处，皆可道来。”
袁暮笑着说道，“方才蔡先生说‘孔子逸马’的典故，却对典故背后的事理和思惟只字不提，便也是但愿我等门生发散思惟，从多方面去思虑典故内所包含的深意和思惟。颠末思虑以后，再向他提出题目来。这便是蔡先生独占的讲授之法。”
讲台之上，慈眉善目标蔡先生，身着古朴的翰林青衫，半头斑白的头发，一样也是气势内敛，智窍假合的翰林顶峰文位修为。
“风趣！风趣……”