以是，他在今后听到对别人本身的负面评价，会特别敏感、焦炙，乃至导致症状的产生。
吸入刺耳的话，就即是吸入臭气，然后用嘴的发作而解除、开释。
这才是我所要寻觅的.
如果不去体味,不去遐想影象,那种皱眉咧嘴的痛苦神采仅仅是神采罢了,而不会成为消弭疾病的本能机制.
在一些场合下，老是莫名遐想到肮脏物，而导致对当下的普通环境很顺从。
在前面的章节中大师能够体味到:呼吸就是一种原始的安然感.
鼻子的吸气，能够收缩瞳孔，集合重视力，而不会回避别人的目光。
起首,因为品德偏离,极度讨厌本身品德中的父性阳刚特质,导致与阳刚特质的狠恶抵触,产生进犯逼迫.(此处的阳刚,泛指男性刚烈的脾气与进犯本性)
但是，他惊骇跟教员提出要求时，会遭到教员的峻厉指责（上课时，教员普通不太附和窗生随便上厕所），和同窗们齐刷刷投过来的非常目光。
当一小我焦炙不安、惶恐的时候，瞳孔会放大，目光会狼藉。
上述所说的耳鼻口之间的联络,信赖是大多数人天生就能感知的,本能的.
也就是说:当进犯逼迫思惟到临的时候,他不该感受耻辱和自大;完整沉寂下来,而不在乎和存眷四周的人.
另有一个首要启事：
也便能够弱化本身所听到的不良评价与阿谀。
就像一个小门生,为他发明的一个别致设法而镇静不已,兴冲冲地奉告教员时,教员却说:"你太嫩了!你觉得就这么简朴吗?"
又如一些病态完美型品德的人。
俄然健忘了之前不太怕臭的影象，而变得非常怕臭。
“屏住呼吸”
但如许导致他今后一个逼迫症状：偶尔莫明其妙地想用手去打中间的人，然后想像很多人叱骂他。
以是，他只能忍着。
就是憋得脸红、头晕、发热，他也不敢向教员提出要求。
最后,天然发展的成果就是:进犯逼迫中的进犯,本相就是患者曾经勇于对抗侵犯者(侵犯其本能安然感的人)的反击行动,只是因偶尔身分,被外界表示极度放大而惊骇.
仿佛节制不住本身的手，总要打他几下，打完又傻笑说对不起。
他们在做完一件感受很对劲的过后,急于表示,如果没有表示出最好的一面；会感受内心沉甸甸的；只想一吐为快；不然会憋得难受。
只是因为某种心机机制把他和同桌的表情连为一体。
如果他完整静下来,不去存眷四周的同窗,就能发作出本能地抵挡力量,反击同桌,也就不会存在进犯逼迫
在分泌完后,潜认识又以为再也不会到临,而形成大脑的一种浮泛.
但只要洞悉其本质，统统又迎刃而解，一点也不利诱。
但只要和前面联络，实在也不难发明，这和他惊骇那群严厉的混乱人群是紧密相连的。
他老是仰着头；内封住鼻子；微张着嘴短促地呼吸；然后脑海中想像一些刺激的画面来转移重视力。
他逼迫想去打中间的人，就是接收了同桌的病态行动。
以是,当进犯逼迫到临的时候,就划一于他同桌侵犯他的时候.
轻易惹人混乱。
但作为心机团体的一个部分，是不答应堵截的。
症状就是:患者经常莫名地做温馨聆听状,仿佛要聆听甚么似的,但又惊骇听到甚么.
究竟也是如此.
固然，我在前面说过，他在上学时所产生的“想要成绩超越统统同窗”的想像，是他今后完美主义的本相。
就是因为这类耳鸣的放高文用。