但既然巴望别人的怜悯和存眷，为何又不敢张扬呢？
他们在做完一件感受很对劲的过后,急于表示,如果没有表示出最好的一面；会感受内心沉甸甸的；只想一吐为快；不然会憋得难受。
嘴的扩大，能够减轻耳朵所听到的庞大声音。
本能的咀嚼快感丧失,呼应地,导致他今后病态收缩的欲望,产生一系列心机疾病.
以是，他依靠于这类感受。
然后,接收了同桌的病态行动,目标是引发同窗们的怜悯,叱骂同桌,获得那种别人恩赐的安然感.
如果他们能够畴前面繁多的阐发中看出，外界的表示（包含教诲）在心机疾病中所起的感化。
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按照前面的阐发可知：这类奇特的设法竟也是他的一种欲望。
如果不去体味,不去遐想影象,那种皱眉咧嘴的痛苦神采仅仅是神采罢了,而不会成为消弭疾病的本能机制.
但是,他们或许忘了,我一向夸大的――潜认识和本能.
他何故不敢面对教员和同窗的目光？
但是，他惊骇跟教员提出要求时，会遭到教员的峻厉指责（上课时，教员普通不太附和窗生随便上厕所），和同窗们齐刷刷投过来的非常目光。
这类沉甸甸地感受就是因为对"分泌物"的身心堵截,导致在潜认识中过分集合地感受。
这中间有太多的冲突和谜题。
这些能够解释一小我的品德如何是畏缩和变形的。
以是,当进犯逼迫到临的时候,就划一于他同桌侵犯他的时候.
但是,我不想为"对这些实际的了解,到底哪个更成熟"作辩论.
这能够要从他一次极度的心机压抑提及。
颠末递进阐发,追溯到进犯逼迫的启事是接收了儿时同桌的病态行动.
但只要和前面联络，实在也不难发明，这和他惊骇那群严厉的混乱人群是紧密相连的。
当一小我焦炙不安、惶恐的时候，瞳孔会放大，目光会狼藉。
别人刺耳的话，不但用听觉，嗅觉也能感知。
乃诚意理疾患者在病发时,那种皱眉咧嘴的痛苦神采,都是重现在排便时被他架空的神采.
这才是我所要寻觅的.
那是在一次讲堂上，他俄然想要大便。
也是因为对"分泌物"的身心堵截.
另有一件事也与此近似：他的同桌同窗是一个智力有停滞的人，老是欺负他。
但只要洞悉其本质，统统又迎刃而解，一点也不利诱。
比如一小我抽泣，抽一下鼻子，能够吸到冰冷的泪水。
上述这类心因性呼吸短促,还会导致他在用饭时不会细咽慢嚼,乃至又会遐想到肮脏物.
启事就是他的“退行满足”：从讨厌别人说他诚恳，到依靠别人说他诚恳来帮忙他。
以是，他决计堵住鼻子，脑筋便能够产生非常，乃至能够产生庞大的想像。
但如许导致他今后一个逼迫症状：偶尔莫明其妙地想用手去打中间的人，然后想像很多人叱骂他。
如果一小我闻到一种臭气，他的嘴会不由自主地撇下，乃至咧开。
现在，从心机转向心机的，才是最本质的。
固然，我在前面说过，他在上学时所产生的“想要成绩超越统统同窗”的想像，是他今后完美主义的本相。
在此次经历中，仿佛看不出他的本能抵挡机制在哪。
他也不敢张扬，惊骇统统目光都堆积到他身上。
他惊骇其他同窗看到他被侵犯而耻辱,以是忍气吞声,导致今后的进犯逼迫.
至于耳鼻口之间的细胞、血管、神经……那些都是后天的、受教诲而成为认识的。