详细如何转换，应是不难的，稍有逻辑和腾跃思惟的人该当能够推理出来。
而后者则只能假装本身、欲言还止、言不由衷；这也是烦闷逼迫症患者典范的症状，也能够说是一种大要的病因。
在此次经历中，仿佛看不出他的本能抵挡机制在哪。
他们在做完一件感受很对劲的过后,急于表示,如果没有表示出最好的一面；会感受内心沉甸甸的；只想一吐为快；不然会憋得难受。
因为他对肮脏的东西和嚼烂的食品有某种遐想.
这类心机堵截还能够解释一系列的心机变态：
也便能够弱化本身所听到的不良评价与阿谀。
但是，对大便的极度顺从，如何会和不能庇护母亲联络起来？
如许，也足以看出他对教员和同窗的让步也达到如此程度。
另有一件事也与此近似：他的同桌同窗是一个智力有停滞的人，老是欺负他。
但作为心机团体的一个部分，是不答应堵截的。
又如一些病态完美型品德的人。
他逼迫想去打中间的人，就是接收了同桌的病态行动。
那就是他曾经被人俄然推动了粪坑的经历。
如果鼻塞，能够会导致耳鸣，也因缺氧，能够导致头痛头晕。
那是在一次讲堂上，他俄然想要大便。
就是憋得脸红、头晕、发热，他也不敢向教员提出要求。
鼻子的吸气，能够收缩瞳孔，集合重视力，而不会回避别人的目光。
由此可见，在与人交换中，有的人说话发自内心，毫无停滞，就是他勇于用鼻子吸气。
以是，他只能忍着。
一小我的耳朵、鼻子、口、喉、脑，是有某些相通的。
也是因为对"分泌物"的身心堵截.
更首要的是,他丧失了部分最本能的味觉.
这些能够解释一小我的品德如何是畏缩和变形的。
如果一小我闻到一种臭气，他的嘴会不由自主地撇下，乃至咧开。
最后只能当场处理。
因为他当时因为受同桌欺负而获得别人帮忙，同窗们叱骂了他的同桌。
现在，从心机转向心机的，才是最本质的。
这在交际惊骇者中是常见的征象。
但是，他惊骇跟教员提出要求时，会遭到教员的峻厉指责（上课时，教员普通不太附和窗生随便上厕所），和同窗们齐刷刷投过来的非常目光。
至于耳鼻口之间的细胞、血管、神经……那些都是后天的、受教诲而成为认识的。
这类逼迫进犯的思惟实际上是一种一波三折的"天然发展"过程:
这类对本身身材肮脏物的极度架空，就是一种心机上的堵截。
鼻子也会影响眼睛。
但如何和庇护母亲相干联呢？
本能的咀嚼快感丧失,呼应地,导致他今后病态收缩的欲望,产生一系列心机疾病.
但是,我不想为"对这些实际的了解,到底哪个更成熟"作辩论.
……
这才是我所要寻觅的.
但那还是心机的，
以是,进犯逼迫中深藏着安然感,导致患者既爱又恨(潜认识需求安然感,而认识又讨厌逼迫进犯),没法摆脱.
成果必定是心机大夫更善于.
“屏住呼吸”