荀子问：“秦国平灭燕国和齐国还要多久？”
荀子奉告李斯，他仿照兰陵的民歌写了一篇《成相》，包含了他多年思虑的治国方略。本来是写给百姓传唱的，现在李斯来了，送他一部，或许对一统以后的国度有些用处。
李斯一见陈嚣如得救星，仓猝叫道：“陈嚣！……”陈嚣也叫：“李师兄！……”
李斯连连点头：“是！弟子记下了。”
“行了，起来吧！”荀子冷冷地说了一句，叮咛斟水。浮邱伯为李斯端上一杯水来。
李斯冷静走进院中，感慨地看着这座井然有序、活力勃勃的小院。毛亨上楼向荀子禀告，说门外来的是李斯。荀子顿感吃惊。
陈嚣将一束《成相》简册交给李斯，李斯双手慎重接过：“谢教员赠书，弟子必然几次研读。”
荀子持续说：“你身处九卿高位，国事庞大，更不能健忘本身品德之涵养。我给你们讲过，为国度和百姓寻求功利，那是忠臣君子；假借国度和百姓而追求本身的功利，那是卑鄙的小人；以小我之功利侵害国度和百姓，那是万世唾骂的奸人。身为一统天下的栋梁之臣，小我之品德会影响国度的兴亡，你要慎之又慎呀！”
李斯说：“一者门生与教员阔别日久，该当前来拜见；二者看望师弟
李斯说：“没有教员的教诲，门生难有本日。”
们，三者嘛……”说到这里，李斯把话止住。
李斯正在难堪，忽有两个军人将阿仲抓来带到李斯面前。李斯驯良地问：“喂，你可知荀老夫子住在那边吗？”阿仲对秦兵心存肝火，答复不晓得。李斯说，他是你们的县公呀！阿仲仍然没有好气，说荀县公罢官已经十五年了。
李斯大吃一惊，他没有想到，韩非之死会使教员和教员的弟子都如许对待他。他仓猝解释：“韩非之死，并非我的错误……”
荀子没有说话。
李斯答复：“是王翦将军率军霸占楚国都城寿春，俘虏了楚王。而后我伴随秦王一同到了寿春。”
李斯还要为本身辩白。毛亨再次打断他，仇恨地说：“教员看重你，辛辛苦苦实心实意地对待你，临别还赠给你亲手绘制的麒麟图。可你这个教员看重的好门生却一走二十多年，连封信也没有见过你来，你的诚信在哪儿？你的知己在哪儿？”
荀子以手势制止：“畴昔的不说了。我想讲的是今后该当如何。你是秦王的重臣，不能不想呀！”
李斯回回身来，恭敬地说：“弟子敬听教员教诲。”
荀子问：“你来找我这个老头子做甚么呢？”
李斯却一眼认出毛亨，镇静地叫道：“毛亨！……”
李斯欲下楼去。
毛亨正抱着几捆竹简上楼来，听到教员如许的话语，当即说：“教员，看您都说了些甚么呀！”
“对！非贤人不能如此！”毛亨很附和陈嚣的观点。
李斯又欲辩白。
息，可从那里去寻？
荀子又问：“秦国平灭了燕国、齐国，六国就灭尽了，天下便真正要同一了。你身为秦国的栋梁之臣，可作何想呢？”
陈嚣说：“教员的风致正在这艰巨困苦当中闪出光辉！儒学在当代已经陵夷，教员死守孔子初创的儒学，丢弃了子思孟子的儒学，独辟新径，百折不回，将空洞不实的儒学引入治国治世之道。教员的儒学是一门非常贵重的大学问。以是教员的著作非常宝贵，但是，教员的品德更加宝贵。现在，教员已经八十有八，还为后代写《成相》之歌，鼓吹治世的真知灼见，这是多么的心态？教员已经八十有八，还念念不忘研讨学问，还念念不忘后代的调和承平，岂是俗人可比的吗？非贤人不能如此！”