跋文
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这场特别的画展被观光者公布到网上，几经转载，敏捷火出圈，在市里掀起了会商飞腾，连带后两天的门票都发卖一空，就连田寄父母和田义的亲戚想去观光，都纷繁联络田义要内部票。
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只见唐淇从身后拿出一幅裱好的画，画中12朵向日葵素净夺目、熠熠生辉，它们没有被摆放在瓶子里，只是紧紧地靠在一起，有的大、有的小、有的肥胖、有的细弱、有的矗立、有的萎缩、有的温馨、有的被风吹得混乱，但他们不管本身是甚么形状，都扬起花盘，尽力向上发展、朝着太阳发展，向着有光的方向，充满力量。
而门生的画作，分歧年级分歧门生不应期间的作品，都有当选。比如星星的《日出》、涛涛的《母亲》《父亲》《我的家》，云朵的《生命》，媛媛的《美食》等等。
描画了一年2班最后班级形象的一米长大画卷《天崩地裂》、看似实际主义浪漫，实则表示了实际中三次接管校医治疗的《玻璃碴中的糖》、表现送课上门的《绝望中的暖和》，是田义在纠结是否留在健宁黉舍时创作的，这三幅画完成的同时，他就为本身的去留做了决定。
【完】
接下来的半个月，田义除了上课，一心扑在画展上，遴选门生作品、征集其他教员手中合适主题的作品，同时夜以继日地在完美本身的作品。
未见面时仅按照质料画出的《八娃》图、第一次家访悄悄的《鸡飞狗跳》图、第一次家访灵儿的《敬爱盘跚》图、第一次家访壮壮的《剪刀脚浑厚》图、第一次家访小天的《鬼淘》图、第一次家访小花的《但愿》图、第一次家访小木时的《宠嬖》图、第一次家访飞飞时的《萝莉》图、第一次家访星星时的“失控、仿照、家访、交换”《四宫格》图，这些都是他初到健宁黉舍、初识这些孩子时创作的。
“田义，放这幅画，可好？”
“才不是，那些都只是表示，精确说，是最后的表示，毫不是内核！”
田义晓得，非论他们是否能看懂，但他们必然感遭到了属于特教人的力量。
固然田义一向没有奉告唐淇，他在为核心那幅画犯愁，但细致又体贴的唐淇又怎会感知不到？因而，她背着田义，去找了云朵的父母，要求他们能将《云朵》这幅画借出展览三天。而云朵父母传闻有如许一场属于特别孩子的画展，能让云朵的遗作让更多人看到，让更多人感遭到她对生命的巴望，他们也很冲动，当即把画交给了唐淇。
至此，田义已征集到59幅图。
“唐淇，快掐一下我！我曾经，做过开画展的梦，梦里的展品虽跟现在分歧，但很多场景却很类似，我……”
参展的人，有教诲体系的办理者，有特别黉舍的师生，也有浅显的市民。他们参展时和参展后的神采，大多从猎奇变成震惊，最后则是打动。
他是一个缩影，在这个特别战线上的斗士们，都是王者。愿统统的孩子，都能在现有前提下获得最大的生长，愿统统庇护这些孩子的教员们，都能安然安康，大师一起尽力，实现一个又一个看似悠远，却并非望尘莫及的胡想。
“都安插好了？画够吗？”
写下“完”字时，脸上的笑容久久未散，不是因为庆贺结束，能够歇歇喘口气，而是因为写到最后时，我感遭到了幸运，不晓得大师是否也能感遭到呢？最后，实在是想关于孤傲症孩子的故事，厥后，变成了更加丰富的特教故事。画，跟仆人公职业有关，也是本文感情的另一种情势载体。